编者按
“明德教师·课标学习”专栏，旨在分享和交流我校学科教师学习新课标的思考与心得、践行新课堂的实践与探索，带领学校教师更好地学懂弄通新课标，研、思、行并进，加快新课堂的改进与创新。
本期分享教师:刁显乐
静心誊抄悟课标
妙笔生思助课堂
以二年级上册第四单元为例:本单元属于"数与代数"领域，共分为7课时，教材根据学生已有的经验和认知发展，由现实情境让学生理解乘法的意义，帮助学生建立起加法算式与乘法算式之间的联系，目的是发展学生初步的符号意识、数感、运算能力等核心素养。本单元的内容要求为探索乘法的算理和算法，会简单的整数乘法。在解决生活情境问题的过程中，体会数和运算的意义；学业要求为知道乘法是加法的简便运算，能熟练口算表内乘法，形成初步的运算能力，能在解决问题的过程中，解释计算结果的实际意义，感悟数学与现实生活的联系；教学提示为在具体的情境中，启发学生理解乘法是加法的简便运算，在教学活动中关注学生运算能力和推理意识的形成和发展。
研读后，对标《义务教育数学课程标准（2022年）版》，依据内容要求、学业要求以及教学提示，创设单元大主题为“掌握乘法的意义”，引导学生解决实际生活中的数学问题，初步形成符号意识、数感，培养运算能力。因此以单元大主题为依据设计第7课时内容：一是通过贴近生活情境，引入新课。二是学生用自己喜欢的方式列式或画图来解决两个问题。
行而有思能致远
经过本节课的学习，孩子们对加法和乘法的运算意义有了更加深刻的认识，并能解决实际生活中的相关问题。
在今后的教学中，我将继续践行新课标理念，以便更好地引导学生学习。
图文:刁显乐
一审:刘笑东
二审:裴广江