梁洼中心校低数学科教研群留言精选集(2023秋季第9期)

为了落实双减精神，我校一二年级进行了无纸化测试，孩子们个个都满怀期待，兴趣盎然。数学有五个环节:口算小能手，我会认图形，表达小能手，我会分一分，应用小达人。虽然有点简单，但能想到的面面俱到。既提高了孩子们的学习兴趣，孩子们参与度非常高，也可以准确把握孩子们学习的情况，为下一步教学指明了方向。并且根据孩子们平时课堂表现，学习习惯，书写等情况做了阶段总结。既表扬课学习积极的孩子，也鼓励了待进步的学生对他们提出了老师的期望，静待花🌸开，成为参天大树🌲也可能[加油][加油](二小冯俊美)

这几天一直在学习《米和厘米》，通过要让学生知道：

1、米和厘米都是长度单位，测量较短物体通常用厘米做单位，测量较长物体通常用米做单位。

2、还让学生知道什么是线段以及线段的特点，画线段时，先用笔对准尺子的0刻度，在它上面点一个点，沿着尺子画到需要的长度，然后再点一个点，在下面标出长度几厘米。

3、测量物体长度的方法，将物体的左端对准尺子的0刻度，看物体的右端对准尺子的刻度几，就是几厘米。当测量的物体不是从0刻度开始时，要用终点的刻度减去起点的刻度，就是物体的长度。

4、知道米和厘米的关系，1米＝100厘米，希望学生通过学习，能运用这些内容熟练做题。(八小付秋娜)

今天在班上讲课的时候，针对算式填空比大小的题型，进行了讲解；讲完这道题，我询问学生听懂没？学生都说懂了。我就针对性的在黑板上又出了几道类似的题，学生争先恐后的拿过来让我检查。学习的氛围很高涨，中间有两个同学出错了，我又讲了一下。又随机出了几道，他们都做的很积极。错的那两个同学也学会了。学生很开心，作为老师，看到他们做题这么积极热情，我也很开心。所以老师和学生之间是互相给予。(八小靳亚格)

为了更好地掌握米的知识点，今天让孩子们亲手去测量身边的物体，比如黑板、窗户、桌子等物品。通过实际操作，孩子们掌握的比预想掌握得要好。(三小田利娜)

通过今天学校组织的听评课活动，让我对“学生是学习的主人”有了重新认识，我们要充分信任学生，相信他们。学生是课堂的主人，把课堂还给学生。怎样还给学生呢？教师只需要布置一下今天的学习任务，学生可以用自己的方式学习，可以问同桌，可以相互讨论，还可以求助老师……这让我想到我们教学中经常会遇到的一种现象，有一部分孩子怎么教都教不会，是老师没付出吗？是孩子脑子笨吗？都不是，是他们没有求知的欲望，你强制学习，所以没效果。那学生用自己的方式学习，哪里弄不明白，自己求知？他要学，而不是你让他学。这样效果是不是会更好。张老师说一句话我印象最深“大家可以尝试一下一个课堂环节老师不说一句话”，回忆自己得课堂确实是，课堂老师说的太多了，不能充分信任学生，没有尝试怎么知道孩子不行呢？往后数学课堂，努力做到信任学生，把课堂还给他们，少说多听，充分激发孩子的求知欲，让他们主动探索，主动研究。这样锻炼了学生，也解放了老师。(二小冯俊美)

有时候教学生是不是得静心，当我尝试各种方法都教不会的时候，今天我说送给这个孩子10个粉笔头，从最原始的开始，一个一个拿一个一个减，不是有句话叫不抛弃，不放弃吗，但愿能学会那么一点。有时候咱觉着可简单的对于一些特别的孩子来说确实如此的难。(一小姬转红)

本周学校一二年级组织了无纸笔测试，比传统考试更有意义，布置的焕然一新的教室，满桌的小奖品和有趣新颖的测试题目，学生都十分激动充满了期待，测试时学生又紧张的屏住呼吸，不停的张望前面的情况，过关的同学开心点领取了奖品跟小伙伴们讨论试题，在开心中完成了测试。(南街杨淑娟)

为了增强教师整体身体素质，活跃学校学习氛围。昨天我校举办了教师羽毛球比赛，赛场上老师们诠释着他们对激情、快乐、和健康的理解，场外学生们也兴高采烈的为老师们喝彩，一场场比赛下来大家都体会到了运动的快乐！(北街李红娟)

复习两位数加减的竖式计算及连加、连减的运算顺序的时候，有一位学生总是计算错误，课上给这位学生时间，演板19+27+26的竖式计算方法，让学生获得成功的体验。课上我多次强调进位加，退位减的计算注意事项，多花些时间让学生练习，不厌其烦地讲解，终于让学生有了进步。(六小姜大军)

今天讲了“认识米”，孩子们有了对厘米的认识，学习起这节课显得容易多了。整节课有了米尺的帮助，上成了“实践课”，孩子们用米尺测量了教室里可以测量的很多物体，同学们的学习兴趣很高，对“1米有多长”有了很深的认识。在以后上课的过程中还需要继续引导孩子们手脑并用，从而能更好的理解知识。(北街姬林梦)

今天讲公开课“认识线段”用猜谜语的方式引起了学生的注意力，通过实物毛线让学生真实的感受到生活中有数学的奥妙，通过今天我也知道，让学生大胆的说回答，老师不要着急，给予一定的时间，相信学生，发展学生，知识从学生自己口中说出来比老师直接总结更能让学生记忆深刻。(五小许嘉铭)

我们班有个小朋友平时话也不多，守纪律，就是学习上有点落后，但是他知道不懂就问，我告诉他别慌慢慢来，学一遍不会多学几遍，当他把当天学习的任务都能有质量的完成后我都会及时的给予鼓励，他会露出开心的笑容，慢慢地进步了许多。课下与他家长沟通，也很配合老师的工作，相信经过孩子的努力肯定会越来越好。(一小杨甲婉)

今天听了一节二年级数学课《认识线段》，许老师讲的重点突出，运用希沃白板课件，讲授新颖值得学习。每次评课总是感觉自己觉得那里讲得不好，需要如何改进，把自己的想法如竹筒倒豆子一般全部都说出来。其实并不好，也不知道别人愿意不愿意，只管自己说[笑脸][笑脸][笑脸][笑脸][笑脸]每个人都有自己的讲课风格，每个人讲课思路不一样。同一节课，每个人的讲授方法都不一样。以后学会多夸奖别人！(五小尚艳峰)

学习的功夫在课外。我发现有学生专注的去学习语文或者数学，他并不一定就学好，特别是闷头学习，从来不与其他学生交往的，数学题就是翻不过来那个劲，咋都弄不明白的，哦，原来他生活面太窄了。有一些的学生他兴趣广泛，电视动画片从小就看，了解许多知识，游戏玩的飞熟，爱好体育，与其他同伴游戏，斗嘴，嘴上语言丰富，啥都不落下，却能够把数学和语文学好，与这个学生兴趣广泛有关，对外面的世界充满了好奇心，只要开发了大脑，一切学习的问题迎刃而解，轻松解决。(六小任晋阳)

为实现学生多方面发展，在学习课本知识之余，组织学生进行画画学习，虽然老师不是专业的美术老师，但学生们学的很认真，画的也很专心。(北街李红娟)

游戏是孩子们的大部分生活，今天延时课带学生们在户外做了两人协作接力的小游戏。他们兴致很高，自己选择了自己的小伙伴。期间通过配合，共同努力。一次比一次熟练。相对速度也提高了不少。从游戏中收获体验！收获快乐！(八小靳亚阁)

今天学校举行了冬季运动会，二年级的孩子们虽小，但他们也有集体荣誉感，每个孩子在赛场上尽自己的全力为班级争取荣誉。相信同学们有了这次运动赛场上的经历，对以后的学习、生活都会有所帮助。(北街姬林梦)

今天给学生发了无纸笔测试的奖状以及奖品，对于这这半期进步较大的学生也进行了奖励，使学生们依旧抱有较大的学习兴趣继续进步。(南街杨淑娟)

你的努力里都藏着你的幸运

你付出多少努力就会收获多少幸运