书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。 有了书的陪伴，我们的生活将会一路智慧，一路书香；有了书的陪伴，我们的生命也就更加厚重深沉。 11月16日下午，定边县向阳小学一年级数学教研组举行了一场教师读书分享活动，全组教师在教务处李明主任的组织与指导下激情分享，共沐书香。
下面一起来欣赏一年级数学老师带来的读书分享盛宴吧！
彭彩丽老师
《明日之学校》是美国教育家杜威所著，他对教育的看法与他的实用主义哲学紧密相连，他的许多教育观点与现今中国的基础教育改革息息相关。虽然他所提出的儿童中心与活动中心的教育模式在某种程度上用当今的教育方针相吻合，但彭老师认为，在某些方面我们还是需要对其进行深入的思理解与思考，因为只有通过深入的理解与思考其中的观点与思想，我们才能更好的指导当今的教育实践和发展方向。
王磊老师
读了毛姆的《月亮与六便士》，教学有方的王老师说，通往理想的路从来都不好走，但是总有一些人穿越种种阻碍，亲手去摘下了心中的“月亮”。事实上，人生不怕路难走，怕的是你总是一边走，一边后悔，这世间没有完美的选择，全靠取舍，这就是像我们成年人的勇敢一样，既然选选择了远方，就要风雨兼程，舍弃安逸。她还说，看完这本书后，她不再相信命运的安排，无论是在工作还是婚姻中，只有相信事在人为，无论当下你处在怎样的境地，只要自己努力付出，一定会在未来的某一天成就自己。
纪艳妮老师
没有爱就没有教育，因而教育是有温度的。热情有温度的纪老师认为，一声问候、一个微笑、一句体贴的话语、一个善意的举动，都能折射出教育的温度。教育的温度来自师生朝夕相处的真挚情谊，来自学生对学生的纯真关爱，来自老师与老师之间的团结融洽。它就在班级的某个角落，就在校园的某个地方，就在我和你的身边，就在每天，上演着的一个又一个真实的教育故事里。
赵彩梅老师
温和开朗、经验丰富的赵老师说，《人生》这部作品是段朴实而又凄美的爱情悲剧，而这段悲剧之所以凄美，就是因为他有刘巧珍的存在，高家里的背叛。对于她来说是一种致命的打击，但是“刚强的姑娘，她既没有寻短见，也没有精神失常，人生的灾难打倒了她，但她又从地里爬起来了！”因为“她留恋这个世界，她爱太阳，爱土地，爱劳动，爱晴朗的大马河，爱大马河畔的青草和野花……，她不能死！她应该活下去！她要劳动！她要在土地上寻找到别的地方找不到的东西！”这体现出她的坚强坚韧，又体现出她对生活，对土地，对自然，对家乡的深厚感情。这些透露着路遥对土地，对劳动，对故乡，自然的深切热爱和依恋。
人生多么沉重的字眼，有谁能在这条路想一马平川，人生是我没法迈过的坎，而人必须活着，人才有所附加！
曹秀丽老师
温婉娴静的曹老师近日读了《影响教师的100篇教育美文》，她说：“读着读着渐渐从这本书中读出很多不平凡，来书中的内容强烈的震撼了我，使我不由感叹教师的工作远远超出我们表面看到的这一切。韩愈的《师说》，关于教师有一句精辟的阐述：“师者，传道、授业解惑者也。”教师的作用除了教会学生，学会知识，更重要的是教会学生做人。因为人们把教师称之为人类灵魂工程师。一个个的故事，一位位教育前辈们的经验之谈，就像是一盏盏明灯，为我们指明了前进的方向，让我领悟了许多教育技巧。教师要多读书，每天不间断的读书，不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
王晓春老师
王老师在分享中讲到，读了《陪孩子走过初中三年》这本书改正了自己许多的过时家庭教育观念，她说，“听话”源于好的亲子关系，做个走心的父母，让孩子回到家有个好心情，多倾听孩子心声，这是我努力的目标。通过不断的学习与反思，使我改变自己的生活态度，每天下班到家尽心做好早我早晚餐，温柔的面对回家的儿子，提醒自己入睡前不能惹儿子不开心，带着怨气入睡，晚餐时不提不开心的事，通过一段时间的调整，儿子口头禅“累死了”也无影无踪，晚餐也是最快乐时光，每天儿子都能讲学校身边的事，或者八卦一些新闻，我就是一个好听众，也会发表自己的看法，直到听到他痛快的讲完，主动的去写作业，开学这段时间以来家庭氛围得到改善，儿子和妈妈的交流也多了，笑容也多了。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。最后李主任总结强调说，通过今天的读书分享，希望我们从中思考孩子的教育、思考工作的点滴、思考人与人相处的艺术、思考人生的过往……既是思考、感悟，更给予我们一种勇往直前的力量！读书是教师我们最长远的“备课”，手捧书籍，手捧希望，开卷读书，以“工匠精神”教书育人，把教书当职业、当事业、当志业！
