千百年来，在中华文化的长河里，总有一颗闪亮的珍珠在熠熠生辉。它就是——民间故事。民间故事是人类智慧的结晶，是口耳相传的经典，以老百姓口耳相传的方式，凝聚着深厚的民族情感，承载着人们对美好、幸福、善良的愿望和想象。将中华文化的博大精深和深厚的民族情感传承至今。 它是劳动人民共同创造和拥有的精神财富，始终散发着永恒的艺术魅力。它那丰富的想象，离奇的情节，让同学们都不由自主地爱上了讲民间故事。
通过对课文《猎人海力布》、《牛郎织女》等民间故事的学习。激发了学生对民间故事的好奇心。为了让同学们进一步感受民间故事的独特魅力。我校五年级教师群策群力，精心组织学生走进“中国民间故事”，开展了“趣讲民间故事，巧绘民间传奇”的项目式学习活动。
民间故事我来读
在阅读民间故事后，同学们了解了更多的民间故事。那怎样才能在最短的时间内，让同学们知道更多的民间故事呢？怎样才能以最快速的方式进行读书分享呢？同学们自发的在小组内进行了讨论，并以手抄报儿的形式向大家展示。
民间故事我来画
读民间故事，绘人间真情。同学们用想象做颜料，用专注做画笔，用各种形式的画作勾勒出一幅幅美奂绝伦的“民间故事”。
为了把民间故事传递给更多的人，让更多的人了解熟悉，同学们则采取讲故事的方式。五学年又组织了一次民间故事分享交流会，而教师则充当起摄像师，记录同学们的点点滴滴。
民间故事我来讲
讲故事是一种能力，它是分析、理解、概括能力的综合体现。在课文学习中，孩子们学会了抓住主要情节，运用摘录、概括等方法来记录故事。通过学习《猎人海力布》和《牛郎织女》，孩子们学会了创造性复述，把自己当成故事中人，转换角色讲故事让人耳目一新，在恰当的地方添加一些想象，让故事更精彩。瞧!他们还在课外书中选择了自己喜欢的民间故事，让我们一起去听听吧!
比赛中，各位选手表现得落落大方，用声情并茂的语言，将民间故事娓娓道来，塑造了一个又一个鲜活的人物形象，令人难以忘怀!这次项目式学习，即让同学们积累了更多的民间故事，又锻炼了同学们口语表达能力和演讲能力。
孩子们的精彩讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界。
这样的项目式学习活动，融知识性与趣味性于一体，以学生喜闻乐见的方式呈现了学习成果，让中国民间故事的种子扎根于孩子的心田，让孩子们的心灵受到中华传统文化的濡染，提高了孩子们口头表达能力，同时也为他们开启了一次“双减”时期“减量提质”的创意作业之旅。
此次实践活动为学生提供了展示自己的舞台，得以让他们用自己的方式学习和传承优秀传统文化，并在活动中体会到了阅读民间故事的快乐，感悟到了故事中朴素的价值观。相信孩子们在经典文化的熏陶下，定会厚积薄发，绽放芬芳！
通过此次活动，学生感受到了阅读民间故事的乐趣，从中也体会到了故事中朴素的价值观。与书相伴的人生，必然充满生机，书香飘溢的校园，必定富有内涵。
本次读书分享虽已结束，但是我们坚持读书的步伐不会停止，让孩子们有书香浸润，有好书相伴，为他们的童年储存无限丰厚的精神食粮。孩子们，请继续阅读吧!徜徉在书籍世界，相信你一定会读有所获。
撰稿、编辑：李磊
照片：陈丽玲、李磊
校对：陈丽玲
一审：陶丽
二审：罗娜
三审：李晓佳