【三比三争】智慧·师育 心如花木，向阳而生 ——记杨柳湖学校第二次优秀班主任经验交流分享会

　　经验交流共成长，匠心育人谋新篇。独行者步疾，结伴者行远。一个好校长就是一所好学校，一位好班主任就是一面旗帜，为了提高我校班主任队伍整体素质，充分发挥班主任引领作用，强化班级管理。2023年11月15日，我校举行了班主任工作交流会。

　　会议上，各位班主任老师结合自己的工作实际，就学生行为习惯的培养与心理情绪的观察疏导、班委的选拔、班级常规管理、家校共育工作、班级教育教学活动、班主任自身专业素养等方面，从不同角度总结了自己在班级管理工作中的心得体会，交流了班级管理工作中的有效经验，并通过真实鲜活的班级典型案例，诠释了班级管理工作的重要性。

　　首先是游丹老师的发言。她从四个角度分解了班主任工作的重点：一是重视活动，爱自己的工作也是爱自己。二是赞美科任老师，与所有的搭班老师友好相处。三是重视家校合作，家长们就是老师的得力助手。四是抓好班级的卫生和纪律，让学生成长为班级的主人。

　　江雪梅老师认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。还要正确运用表扬和批评。对于那些平时遵守纪律、热爱劳动、关心集体的学生，要加大表扬的力度。学生做得好，一定要精准到人，要让所有学生明白，为什么这些学生得到了点名表扬，值得大家学习的到底是哪些具体的方面。

　　黄玉芳老师的分享充满巧思。她认为一个良好的班级氛围是学生学习和成长的重要保障。教师应放手，把权力交给学生。为了营造这样的氛围，她采取了小组自治的方式，把学生分成几个小组，选出组长，调动他们的积极性，让他们自主管理。给每个学生展示的机会，锻炼学生的自我管理能力。每一个学生都是独特的个体，尊重他们的意见和需求，引导他们树立正确的价值观和行为习惯，让他们在互相帮助中共同成长。

　　最后温南萍老师从“爱”，“细”，“严”三个方面阐述了她的班主任工作思考。
　　爱：班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
　　细：细处着手，工作更上一层楼。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生、了解学生，这样才能更好地做好学生管理工作，并且要量化管理，分工到位。
　　严：严格管理，养成习惯。她非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。

　　最后，陆静敏书记为此次活动做了总结。班主任是学校德育工作的主力军，班主任的管理智慧和自身素养对班集体建设具有重要的作用，对学生的健康成长具有深远的影响。她用殷切的话语激励着老师们，愿全体老师以此活动为契机，以追求高质量班级管理为主线，以发展学生的核心素养为目标，砥砺奋进，再续华章。