赛课磨砺促花开 三尺讲台展风采——第四届云浮市中小学青年教师教学能力大赛高中历史学科决赛

云浮历史教研
创建于2023-09-23
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　　韶华不负夏日新，青春奋斗正当时。为进一步提升云浮市中小学青年教师的专业水平，夯实青年教师的教学技能，为青年教师搭建一个互相交流与展示的平台，同时也为我市遴选优秀选手参加省决赛。2023年9月21日，第四届云浮市中小学青年教师教学能力大赛高中历史学科决赛在云浮市云浮中学拉开帷幕。
　　本次大赛由云浮市教育局、云浮市总工会主办，云浮市教师发展中心承办，云浮市云浮中学协办。来自全市各县（区）共九名经初赛选拔胜出的教师参加了本次决赛。

　　一、赛前动员，轻松上阵
　　本次大赛分为现场解题、说课和课堂教学三个环节。
　　云浮市教师发展中心历史教研员何军池老师在赛前详细解读本次比赛规则并作比赛动员，坚信参赛选手必然具有扎实的理论功底与教学能力，希望参赛选手带着自信与期待，轻松上阵、赛出风采、赛出水平。

　　市教师发展中心教研员何军池老师作赛前动员

         二、解题测试，自信从容
         拥有扎实的专业理论是教师的基本素养，选手们不仅要具备深厚的历史学科基础知识和解题能力，还要能够在短时间内把握问题的关键点和解题思路，有效应对考试压力。参赛选手们在考前做好了充分的学习和准备，以饱满的状态迎接挑战。解题测试在紧张、严肃的氛围中进行。选手们积极思考、认真审题、仔细答题，信心满满，那奋笔疾书的姿态就是此刻最美的风景。一笔一画间，皆是选手们对职业的热爱，展现了青年教师良好的专业素养。

                          选手们在解题

　　教研员与评委老师们、工作人员讨论评分细则，细致批阅试题

　　三、说课设计，巧妙多样
　　经过紧张的笔试后便是说课环节。选手们精心备赛，紧紧围绕新课程、新教材、新高考要求设计说课，创意迭出，用自己的教学魅力感染了评委和现场的观众，充分展示了扎实的教育教学综合素质、精湛的专业技能与教学风采。

                            1号选手说课

                            2号选手说课

                            3号选手说课

                            4号选手说课

                            5号选手说课

                           6号选手说课

                           7号选手说课

                           8号选手说课

                          9号选手说课

　　四、课堂教学，魅力无限
　　经过精彩角逐，两个环节中总分前三名的选手进入下午的课堂教学展示环节。选手们在三尺讲台上从容不迫，妙语连珠，扎实的基本功底、巧妙的教学设计、全新的教材整合、大胆的教学尝试……处处是匠心独运，句句是精心雕琢，用心诠释着对历史新课标的理解，教学风格尽显，课堂各具特色、各有所长，获得了评委的一致好评。

            罗定中学城东学校杜娟娟老师在上课

                罗定中学肖达强老师在上课

               云浮中学黎英俊老师在上课

           评委老师、观摩学习老师在认真听课

　　经过评委们的公平、公正的评分、计分，罗定中学的肖达强老师荣获一等奖第一名,云浮市云浮中学的黎英俊老师荣获一等奖第二名，罗定中学城东学校的杜娟娟老师荣获一等奖第三名。肖达强老师将代表云浮市参加广东省中小学青年教师教学能力大赛高中历史学科比赛。

                  荣获一等奖的三位选手合照

　　五、专家点评，助力成长
　　评委老师代表吴学文老师对选手们的说课进行了点评。吴老师认为九位选手的说课都非常精彩。首先是规范性，选手们说课的结构、流程都非常完整、流畅。第二，选手们的语言表达能力很好，能挖掘教材，用教材的语言跟学生进行交流。第三，选手们对新课标、学科素养、教学理论的认知理解非常到位。第四，选手们对教材内容的分析很到位，都能把说课的重点放在了教学环节当中，百花齐放，各有各的精彩。
　　同时，吴老师提出了自己的反思。首先是要明确有学生和没有学生的课堂应该如何设计，要尽量把教学的立意拔高。第二，教、学、评一体化方面需要加强。把教学评融进教学中，凝练教学主题、确定教学目标、预设评估证据，再设计教学活动，这样的课堂会更有亮点。

                评委代表吴学文老师进行点评

　　评委老师代表丁文贵老师对三位选手的课堂展示活动进行了点评。丁老师提到了三个词，分别是：关注、重视、构建。
　　首先三位老师都非常关注课标、高考。依据课标和高考来进行教学设计。其次是重视教材的学习聚焦、单元概述。第三是注重问题的构建，对知识的构建。
　　丁老师提出了结合今后的教学工作的自己的思考。第一，准确性。要对课程定位准确，新课、复习课、常规课、赛课到底该怎样上。第二，方向性。要把握高考备考的方向性。高考评价体系、课标、教材、历年高考等都给高考备考提供了方向。第三，逻辑性。要注意教学过程的逻辑性、问题设计的逻辑性和教师表述的逻辑性。基于教情、考情、学情的背景下，我们的教学应该在立意方面关注广度、深度、宽度、厚度和高度，同时要注重从知识本位向能力素养本位的转换，尤其是要注重课堂的生成性。

                评委代表丁文贵老师进行点评

　　最后，云浮市教师发展中心历史教研员何军池老师作简要总结。何老师指出，通过同台竞技、观摩学习、点评分析，赏亮点、学先进、找差距、补短板，不断提升教学水平。同时，何老师对老师们寄予了殷切的期望，希望青年教师能以赛促学、以赛促教；能化压力为动力，勇于挑战，敢于亮剑，比学赶超，奋勇向前；要心怀梦想，立足当下，要有自己的中长期成长规划，在未来的工作中深入钻研、努力奋斗，助推云浮地区历史教研和教育的高质量发展。

市教师发展中心教研员何军池老师作总结发言

          教研员、评委老师与一等奖选手合照

             教研员、评委老师与参赛选手合照

　　知行不辍，日益精进；夯基固本，赋能成长。此次大赛充分展示了我们云浮市历史青年教师扎实的教学基本功和深厚的育人风采，这既是一场历练与熏陶，更是一场听觉与视觉的盛宴。纵使比赛已经落下帷幕，但青年教师前行的脚步不止，我们也将以本次大赛作为契机加快成长步伐，打造出更高效、更精彩的历史课堂！



图文：黎秋宏
编辑：何军池
审核：高飞

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