为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步发挥名师工作室的辐射引领作用，促进幼儿园之间的沟通交流与发展，进一步提高我县教师的教育水平和教育教学能力，2023年11月17日，周宁县学前教育名师工作室成员在领衔名师郑罗平老师的带领下，至周宁县实验幼儿园开展以“基于儿童学习品质的教学实践”为活动主题的教学展示观摩研讨及读书沙龙活动。
一、观摩学习促成长
高星星老师，郑罗平名师工作室核心成员，执教大班数学活动《解密大师》
高星星老师执教的大班数学活动《解密大师》，创设了营救美羊羊的闯关游戏情境，课堂氛围宽松自主，富有趣味性、挑战性。灵活多样的活动形式也让幼儿有了深入思考、探索的空间，学习按照图形的一种特征推理、破译隐藏的数字密码，有效促进了幼儿数学思维能力的提升。
汤夏星老师，郑罗平名师工作室核心成员，执教大班数学活动《方块大闯关》
教师巧妙地将多媒体技术应用于拼搭闯关游戏，以生动形象的动画直观呈现物体垒叠遮蔽的情况，帮助幼儿更好地感知立体图形的数量与空间关系。该活动还充分地利用大班幼儿喜欢挑战的心理，创设从易到难的闯关游戏，逐步引导幼儿在游戏中理解数学、学习数学。幼儿可以通过实际操作，学习点数积木的方法，如按层数、按列数、按排数，并在掌握点数方法的基础上对结果进行验证。数学学习在充满趣味和挑战的活动中悄然发生，幼儿也初步感知了数学的有用和有趣。
李凤婷老师，郑罗平名师工作室核心成员，执教大班科学活动《摇摇晃晃的桥》
大班科学活动《摇摇晃晃的桥》是一个以绘本为主线的科学活动。李老师将天平的概念具象化为一座摇摇晃晃的桥，引导幼儿探索重量及狐狸距离中心支点的距离远近对桥的平衡状态的影响，李老师由浅入深一步一步引导幼儿积极探索桥保持平衡的秘密！
二、研讨点评促提升
观摩活动结束后，三位执教教师分别从设计意图、设计思路做了介绍并结合了儿童学习品质在活动中的实践进行了课后反思。老师们也积极开展交流研讨，大家各抒己见，研讨气氛热烈，双方在思维碰撞、理念交流中相互学习、相互提升。领衔名师郑罗平老师总结了三节活动的共性特点，逐一点出每节活动每位教师的独特之处与亮点，她深入剖析的点评与总结引得各位教师频频点头，深感收获匪浅。
三、读书沙龙共成长
独行速，众行远，每一次活动都是一场诗意的修行。学习品质作为近几年学前教育领域的高频词，为大家所追捧，但是究竟什么是学习品质？学习品质包括什么？不包括什么？《3-6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质应该怎样解读？激励性教师评价对幼儿的学习品质发展起到什么样的作用？
在美好的午后时光，工作室成员们齐聚实幼顶楼小花园开展了以“学习品质”为主题的面对面读书沙龙活动，汤夏星老师主持活动。汤老师采用自主阅读、互动问答、实例分享等形式展开活动，整个会场气氛轻松、愉悦，教师们踊跃发言、活跃参与。郑罗平老师做总结性点评与发言，她指出学习品质与教师的激励性语言评价是息息相关的，我们要做到“眼中有孩子，心中有孩子”“有爱、有心、关注幼儿、发现幼儿闪光点”，要在动态的日常教学和一日生活中捕捉激励学习品质的契机，要持之以恒并做好家园共育。她对工作室成员的发展提出了新的展望，这是一场聚“有启发、有收获、有行动”为一身的实效沙龙。
本次活动是一次有益的教学探索，又是一场友好的思想交流，相信在以后的教学中，老师们会多一份智慧，多一份创新。本次活动为教师搭建了专业成长自我提升的发展平台，引领每一位教师提升自己的思想、提高自己的素养、提炼自己的特色，更好地为我县学前教育事业的发展贡献自己的一份力量。
图文编辑：周宁县学前教育郑罗平名师工作室