黔西市素朴镇中心学校

“又是一年橘黄时∙素丰教育绽芳菲”主题研学活动

黔西市素朴镇中心学校
创建于2023-11-17
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       2023年11月16日,黔西市素朴镇“又是一年橘黄时∙素丰教育绽芳菲”主题研学活动在素丰小学成功举行。中心学校全体工作人员、各校(园)长副校长、教导主任、教研组长及全镇小学语文、数学“种子”教师参加活动,黔西市教科局教科所张兴国、刘艳老师对活动进行现场指导。

       此次研学活动的目的,一方面是借助素丰小学得天独厚的“橘子”资源,以跨学科研学活动为载体,展素丰小学“五育并举”之美,增进镇内兄弟学校间的学习交流,积极探讨如何立足学校实际、立足乡土特色开展研学活动,如何融合推进学校的“五育并举”工作。另一方面是为贯彻落实素朴镇“做实的素朴教育、当美的素朴老师、育真的素朴学子”办学理念探路子,助力素朴教育高质量发展。

       研学活动分为“赏橘”“品橘”“话(画)橘”三个部分,研学活动的开展让学生把课本上的知识与学校“橘文化”、生活经验深度融合,既锻炼了学生的动手、动脑、动口的能力,也锻炼了学生团结协作、沟通交流的能力,增强了学生的自信心和对学校“橘文化”的认同感、自豪感!每个活动都在师生间的欢声笑语中有序的进行……

     第一部分:赏橘

       由解说员(素丰小学的学生)带领参加活动的教师参观校园,为观摩教师讲解学校橘历史等(谁种植的、种植多少年了橘子的棵数、橘子种类、橘子树及果实的名字及寓意、药用价值等);最后请观摩教师现场品尝班级区域内的橘子(讲解演示:摘橘、剥橘等)。

▼赏橘剪影(一)

▼赏橘剪影(二)

▼赏橘剪影(三)

第二部分:品橘

       赏橘结束后,观摩教师到学校操场区域品橘,班主任带着全体同学在自己班的摊点前布置好袋装的橘子、橘子拼盘等展示本班的品橘作品。以班级为单位形成一个“橘市”,学生自由发挥吆喝,力求让观摩教师现场采买本班的橘子,在师生中的讨价还价的拉锯战中如火如荼的开展。学生们办法可多了,有唱歌、有表演才艺、有大胆上前向参观的老师推销自己班的橘子等等,这一环在提高学生的自信心的同时,也培养孩子大胆、外向、勇于展现自我的能力。

▼品橘剪影(一)

▼品橘剪影(二)

▼品橘剪影(三)

 第三部分:话(画)橘

       幼儿班和一二年级的学生向参观教师展示本班的橘子“小科学”普及:橘子的大小分类、橘子大小与橘子瓣数之间有没有联系、怎么通过观察橘子的外形来判断橘子是否甜不甜(此环节可由班主任培养不同的学生来展示,旨在向参观教师展示素丰小学学生的素质),有能力的班级可以制作一些橘子艺术贴画、橘子儿歌展示、橘子浮沉小实验(剥皮的橘子和不剥皮的橘子谁能在水中浮起来)。三四年级制作橘子艺术展,并配有解说词(如何制作、寓意是什么),解说员由学生来担当,有能力的班级可以进行知识普及:橘子如何采摘不影响明年的结果、橘子诗歌朗诵、橘子的相关故事讲解、橘子绘画、橘子诗词、橘子诗歌书法等展示。五六年级可在前两个学段的基础上增加:学生介绍橘子的品种、生长特点、橘子有关的美食(可打印图片介绍)、探索统计消费者与品牌的市场占有率、普及橘子的营养价值及对身体的有益之处。家中有橘子需要卖的学生也可借此机会进行推介,并说出推销理由,展示素丰小学学生综合素质素养和展现素丰的“橘子”文化。

       话(画)橘活动将本次主题研学活动推向高潮,各年级充分发挥自己的年级特色,向大家展示了:讲述我和橘子的故事、背诵与橘有关的古诗、再现橘的情景剧、讲解橘的药用、水果拼盘的制作……

     总之,无论是哪个部分的研学活动,都充分展示着素丰小学学生们的阳光、自信、大方、快乐……

▼话(画)橘剪影(一)

▼话(画)橘剪影(二)

▼话(画)橘剪影(三)

        “赏橘”“品橘”“话(画)”活动结束,参与活动的人员教师代对活动进行评价,填写“做实的素朴教育”的问卷。素丰小学校长丁书贵作题为《“又是一年橘黄时,素丰教育绽芳菲”》的经验交流发言;素丰小学教师代表迟焕琴围绕“当美的素朴老师”交流发言。刘艳老师对研学活动点评,充分肯定本次主题活动有意义、接地气。原素丰小学的校长曾以俊现场感言,通过参加今天的活动,看到了素丰小学的在成长、变化,很是高兴,将继续为办好实的素朴教育而努力奉献!

       紧接着,张兴国老师给参加活动的老师们作了《项目化下课题式驱动的教研活动开展》的专题讲座,讲座内容实在、实用,赢得了老师们的阵阵掌声。

▼素丰小学丁书贵校长交流发言

▼素丰小学教师迟焕琴交流发言

▼刘艳老师作点评

▼原素丰小学校长曾以俊感言

▼张兴国老师专题讲座

      最后,素朴镇中心学校校长闫勇昌以《正是素丰橘黄时、研修活动探路子》为题从主题研学活动的背景、目的、组织和展望等四个方面进行总结。他总结强调说,素朴教育的发展不只在于企盼“高楼”和“大师”,而重在于怎么整合利用素朴自身有限的教育资源,立足大美素朴的乡村实际,正确面对素朴教育所处的困境,要从人文与素朴乡村实际的角度积极寻求突围之路,相信通过美的素朴教育人的团结奋斗,定能有希望创生出符合素朴教育的朴素教育来,助力素朴教育的改革和发展……

▼闫勇昌校长总结发言

参与活动教师代表感言、摄影花絮


素朴镇红星小学校长刘才:

书万卷耕耘桃李,

贵坚持展彩芬芳。

(横批:桃李天下)

00:40

编稿:杨    洁

编审:闫勇昌

校审:李兴才

签发:闫勇昌

      

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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