初一一班班徽设计大赛
我们初一（1）班是一个由37名同学组成的优秀班集体，“宁静致远，知行合一”是我们的班训，“争创卫生班级，礼仪班级，诚信班级，理想课堂班级”是我们的班级目标。我们都非常爱我们的班集体，我们想在这样一个和谐有爱的班集体中共同努力，共同进步！
班徽作为班级特色的标志，有助于同学们对班级产生认同感和自豪感。为此，我们班组织了一次精彩的班徽设计大赛。大家都积极参与，设计的作品妙不可言。从他们的作品中能感受到大家对于自己和班级的信心以及对未来的规划。同学们认真参与，在修改的过程中，展现了他们的创造力、合作力。同时也加强了班级的凝聚力，增进了同学之间的了解和信任。
经过紧张的准备工作，终于到了激动人心的投票环节，请各位同学，老师，家长及朋友为我们投票，选出你们心中最优秀的班徽。感谢您对我们的支持！无论结果如何，我们都要为每一位同学鼓掌，感谢他们带来的精彩设计！让我们期待最终的结果！
投票规则：每人每天投十票
截止日期：11月21日（周二）晚10点。欢迎各位老师，同学，家长，朋友积极投票，踊跃转发！
1号作品
学习委员，语文课代表王涵
（1）班徽设计元素：
圆形造型，飞鸟，刚升起的太阳，两个人物，台阶，书，山，班级，班训
（2）班徽设计解读：
以蓝色为主，黄色，棕色，深灰为辅。蓝色代表了我班人的聪敏，思维灵活，冷静待事。黄色代表我班人的积极阳光开朗。棕色和深灰显示我班人的沉稳。
班徽整体轮廓呈圆形，表达我班人做事懂变通，飞鸟造型寄托我班人想要自在，翱翔在知识的天空中的愿望。刚升起的太阳元素表达，我们是刚入中学的初中生，有着无限的可能与机会，像太阳一样耀眼的升起。台阶代表我们前进的道路，而道路的尽头是知识，表达学习无止境。而台阶上的两个人物表达我班人的互帮互助，一同进步。巍峨的山表达我班人的强大，不可轻易破坏的顽强意志。最后在外围的是我班的名称（七年级1班） 和班训（宁静致远，知行合一丿，其中班训的解读为“追求目标时，要保持内心的宁静，追求远大的目标，行动和所知所想一致言行合一”
整个班徽意义深厚，将我班人的目标和现状表达的淋漓尽致。
2号作品
地理课代表，一组组长刘欣雨
班徽设计元素：圆代表团结，浪花、帆船代表乘风破浪，勇往直前，太阳代表活力。“The top will be ours”
意思是：“顶部将是我们的”星星、圆球代表每个个体，都会闪闪发光。
班徽设计解读:
班微主体以海洋蓝为主，象征着梦想和向往。 以船、海浪、海燕为主要设计元素，象征着同学们迎着风浪踏浪而行，即使面对汹涌的波涛和翻滚的海浪，依旧勇往直前、不惧困难，努力实现梦想！稻谷象征着一种努力和实现，它不仅仅是收成，而是一种勤劳的见证，是一种激励和追求 。乐学，一种以学为乐的态度，源自“知之者不如好之者，好之者不如乐之者"象征同学们积极主动的态度。善思，即善于思考的学习方法，源自“学而不思则罔，思而不学则殆”“吾日三省吾身”“温故而知新”“博学而笃志，切问而近思”。奋勇，为实现远大目标理想，奋勇前进，不惧困难。争先，要坚持，不落后，在学习中争先，在生活中争先。
3号作品
美术课代表李思琪
设计元素及寓意：以栀子花和书为主，书籍代表着知识的力量，
栀子花寓意着善良有爱，未来充满希望与活力
书籍给我们带来了知识，能够让我们承载栀子花更好的成长
在生活中我们同学间互帮互助，团结友爱，去创造我们未来的新篇章，班训“宁静致远，知行合一”
在做事的时候，我们要保持内心的宁静，做到心里所想与身体所动一致，这样我们能有更大的目标
4号作品
英语课代表朱淼潼
班徽设计元素：班训，星星，书本，麦穗
班徽设计解读：星星代表老师，指引我们前进的方向。书本代表知识，星星在书本的上方代表老师点亮了知识。麦穗代表我们学习的成果，37代表所有的同学。
5号作品
宣传委员刘博涵
1.班徽设计元素：
蓝色 海浪 鲸鱼 蝴蝶 帆船 翅膀 星星
2.班徽设计解读：
帆船：在旭日前的帆船“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
旭日：旭日东升，我们如同旭日一样，充满朝气与希望
蝴蝶：意味着自由蜕变，我们就像蝴蝶，经历破茧后，终会奔向自由与远方
翅膀：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！”
汹涌的大海，奔腾的浪花，我们乘风破浪，终会一鸣“鲸”人
6号作品
宣传委员，六组组长于甜歆
班徽设计元素：浪花，海水，纸飞机，山，日出
班徽设计寓意：图中的海水和浪花表达我们远大的志向，而浪花上方的纸飞机分为两种颜色，左边是蓝色蓝色表示沉稳，安静表示班级的沉稳，而右边是桔红色红色代表着热烈活泼与他一起的橙色表示开朗阳光这两种颜色象征着我们大家的性格这个纸飞机也就是代表我们七一班集体飞向远方，穿过海洋河，山间去触碰更高的天空后面的太阳，我管这个叫初升的太阳意味着每一天都是新的开始。
7号作品
数学课代表朱迪
设计元素及寓意：外面的一圈字是写本班的班训，里面的书表示“学习是我们进步的阶梯，是最轻松的路径”也表示“学海无涯，学习永无止境”告诫我们要好好学习，梦想不应该付诸心动也要付出我们的行动达到知行合一，而台阶之上的高帽，表示我们做到知行合一后所获得的成就！班徽整体采用蓝色设计表示沉稳端庄，宁静致远。班名：静毅班
8号作品
历史课代表张家瑞
设计元素及寓意:徽章中的“R”是帆船的帆，又是“ rally”（团结）的缩写。小船（启航中队号）在大海中扬帆起航，乘风破浪。船上站着一位宇航员，望向星空，象征着驶向星辰大海。宁静致远，知行合一的意思是要保持内心的宁静，追求远大的目标，同时将自己的行动与所知所想相统一，即言行一致，做到言行相符，不言而信
9号作品
生物课代表，三组组长刘思宇
设计元素：
葫芦，灯塔，夜空，海鸥
班徽设计寓意：
葫芦代表葫芦垡中学，在海的平面上，海鸥在展翅翱翔，一座灯塔亮起了灯，代表希望的光亮，就在前方引领我们学习前进的方向。
班徽含义解读：班会以圆形为主，代表我们班是一个集体，大家要团结友爱，互帮互助，背景的蓝色体现初一1班同学的青春与活力，还要代表我们团结协作，共同努力，将灯塔的指引下，我们都能坚持不懈灯塔代表坚持与希望，在求学的路上找到人生的方向。浪花代表我们在学习上所遇的困难，寓意我们要乘风破浪，勇往直前！最后灯塔像葫芦形状，代表葫芦垡中学。
10号作品
班长，二组组长张馨予
班徽设计元素:海浪，双手以及一颗爱心。
班徽设计寓意：双手代表着实际的行动，爱心表示的是内心的想法，含义是行动与内心的想法一致对应了班训里的知行合一，下半部分对应了班训的前半句，宁静致远。整体含义是在困难面前抻出冷静，困难，不能让我们有所改变，坚定信念，稳如磐石，同时要言行一致，努力向自己的目标奋斗。
11号作品
生活委员孙立杰
元素：翅膀，书，彩条，彩虹
寓意：翅膀帮助我们飞向心中的梦想，书托起我们的梦想，彩条和彩虹鼓励我们对梦想的追求，也寓意初一一班对梦想的追求
12号作品
道法课代表杨茗翔
设计元素及寓意:海浪，高山象征着成长道路上的重重困难，而一班的学子不畏艰难险阻，在成长的道路上乘风破浪，勇往直前
13号作品
计算机课代表梁灿
（1）班徽设计元素：多个圆形叠加组合，添加了海鸥，帆船，海浪，班训，学校和班级的简称。
（2）班徽设计解读：配色为湖蓝色与白色为主，由湖蓝色的圆环围绕着白色的球状体，湖蓝色代表知识的海洋紧紧地围绕着我们，白色代表着在学习的天空中有着无限的可能。坚韧的飞鸟在天空总自由的飞翔，扬帆的小船乘风前行，代表着我们班人在知识的海洋中不断追求自己的目标和理想。“宁静致远 知行合一”分列在两侧，寓意在学习的过程中要在内心宁静的状态下，人们才能集中精力、保持清晰的思维和积极的心态，进而更好地面对困难和挑战。整体班徽它提醒着我们要不断探索和实践，从而不断成长和进步
14号作品
翟宇航图书管理员
班徽设计元素：高山，太阳，飞鸟，和水
班徽设计寓意：主要以蓝色为主，绿色和黄色为辅设计，这个班徽的寓意是能表达出，我们每个任都有一颗向上的心当作太痒，巍峨的山带表我们班强大拥有坚强的意志，河水代表着知识都往深川流去。
安徽解读：宁静致远知行合一，追求目标的时候，要保持内心的安静，追求远大自然的品质
15号作品
陈煜
元素：蓝色 飞翔的鸟 海浪
寓意：帆船首先我运用了蓝色的元素，蓝色带给人的感觉就是宁静，而那个船是向着前方行走的，也就是致远，要驾驶船就要有知识和行动力，要把他们两个合在一起还能进行，以上就是我的设计理念
16号作品
生活委员刘晋鹏
班徽设计元素：圆形，书，手
班徽设计寓意：以蓝色为主色调。整体轮廓采用圆形，说明一班人哪里都是优点，没有缺点。手托着书代表好好学习。整个班徽简洁大方，内涵丰富。独具班级特征。
17号作品
宣传委员朱梦涵
设计元素:
蓝色 高山 木桥 叶子 云 大雁
设计寓意:
我们班的班训是宁静致远，知行合一，迎面而来，蓝色就给人一种宁静的感觉，而这个木桥就是希望我们走得更远，在这个过程中，我们不仅需要体力，还要有知识，也对应的过程中，我们都要学习知行合一，用叶子环起来，就是希望我们大家一起齐心协力向远方
18号作品
升旗手梁浩然
元素：大雁，云，海浪
寓意：永不服输的绝技勇气，远在我们的青春的大海上，克服困难，抵达理想的岛屿
19号作品
空调管理员刘禹岐
班徽设计元素：笔、书本、世界、探索、求实等设计元素
班徽设计解读： 1）希望年轻的少年们，探索，求实，奋进、笃行，不断发现求实尚美求学路上的美好，精进累积！ 2）设计方案以圆为元素 、求实探索为理念，力求激发少年的青春奋斗的激情，用自己拼搏的青春来撰写无悔的初中年华！
20号作品
孟庆博
（1）班徽设计元素：圆形造型，高山，水流，白朵，升起的太阳。
（2）班徽设计解读：以蓝色、绿色和白色为主。蓝色代表了我们班人的聪敏，绿色代表了我们班的人都文质彬彬，白色代表我们班的人纯洁美好和平，友好友谊，团结相联系。班徽整体是圆形，表达了我们班的人做事周全，聪明伶俐。高山线表达我们班的强大，不可轻易破坏的顽强意志，水流代表我们班的生生不息没有终止不断生长，白朵代表我们班的和平友好身体的太阳，代表我们班人积极向上，快乐活泼，朝气蓬勃
21号作品
音乐课代表郭晓宇
(1)班徽设计元素
圆形造型，飞鸟，双手，书本，班级，班训，校训。
(2）班徽设计寓意
双手：代表教师辛勤的培育。
书：是学生的未来。
飞鸟：同学向天上的鸟儿一样翱翔。
(3)意义
一班同学勇争第一，向鸟儿一样自由的翱翔，越来越好，越飞越高。
22号作品
四组组长于念念
设计元素:海浪 太阳 归雁 阶梯
:海表现着宽阔的胸怀 奔流不息的梦想 远大的志向 太阳在海上露了半面 代表着遮掩是不会闪闪发光的 当太阳完全升起时 才会照到天下 让归雁有方向 让人看见大海流淌
23号作品
朱鑫蕊
这个班徽是有一个圆形花朵输皇冠和数字一组成这个数字一代表了，我们初一一班的班级企业皇冠戴在了数字一的上面代表一般可以永远优秀班级得第一名姝代表了，我们可以自主学习，多读书，花朵代表了我们是祖国的花朵，为祖国创作最好的明天
24号作品
王鑫蕊
班徽设计元素：飞鸟，向日葵，班训，班级
班徽设计解读：向日葵外面的飞，预示着同学应在蓝天上自由的翱翔，做一个自由自在的人，飞鸟也像是一个F原因是因为学校第一个字的字母大写寓意着我们无法中学的学生飞鸟的右下方是一颗向日葵孕育着我们要做一个开朗大方乐观成长的人，向日葵里有一个字，预示着我们七年级一班的学生一字的左右，两边写着宁静致远。知行合一，意思是追求目标时要保持内心的宁静，追求远大的目标，行动和所知所想，以致言行合一是希望同学们什么时候，一定要何所之所向和所动言行合一，这也就是我们班的班训
25号作品
游翰林
追求目标时，要保持内心的宁静，追求远大的目标，行动和之所想一致言行合一
26号作品
朱桂东
元素：彩虹爱心
讲解：彩虹象征的寓意是美好童话幻想，哎，心代表团结，友爱，红色大圆圈代表全体同学团结一心紧紧连在一起
27号作品
师紫涵
平稳静㴵心态，不为杂念所左右.静思反省，才能树立远大的目标。
只有心境平稳沉着，专心致志，才能原积薄发，有所作为。
掌握内外的平衡。知识的积累与行动的实践相铺相成，让我们在不断学习和成长的过程中保持心灵的宁静与平衡。
28号作品
李文昊（窗户管理员）
元素：班会颜色主要以白色为主，代表着我们的纯真，黄色和蓝色为复代表着我们活泼开朗的性格
返回造型，以圆形为主，圆形像太阳一样，预示着我们像太阳一样，有火热的热情迎接我们锐来的初中生活原型旁边有书的造型，他时刻提醒着我们现在还是学生，现在我们要以学习为主，中间写着班级代表着我们对自己班级的热爱
29号作品
刘雪芃
（1）班徽设计元素山、圆形造型、太阳（2）班徽设计解读H L F这三个字母是本校名字的首字母大写，这里的太阳就表示同学们以后一定是高高在上的是只要努力就可以实现的，高山是指高高在上，高达、雄伟、气势豪迈。山的灵魂，不仅在于它的博大，坚韧，丰富和深沉，还在于它的朴实与无华。没有丝毫的浮躁与虚华，而将自己置于沉静与卑微的地位。站得高而看得远要做一个崇高的人，宽容仁厚的人，一个快乐的人，要有勇往直前，坚持不懈的精神状态，面对挑战时，不退缩，不畏惧要有超越自我的渴望。
30号作品
谢天屹（卫生管理员）
元素：雄鹰、河水（书本）寓意：整体以黑色为主色调，中间的雄鹰寓意我们要勇于向前和坚强的精神，旁边的英文翻译过来的意思是：朝着梦想，展翅高飞，底下的河流（书本）告诉我们追求目标时要保持内心的宁静
31号作品