行走的课堂，最美的遇见
风景在路上，研学促成长。过去，书本是孩子的世界；现在，世界是孩子的书本。“读万卷书，行万里路”，自古以来读书和旅行都是开阔眼界、增长见识的有效途径。研学，就是是行走的课堂，它并不是简单意义上的游玩与参观，而是开阔眼界、品味人文的成长之旅。
研学，给旅⾏加点料
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”经历是最好的学习，研学是最美的相遇，而研学活动就是校外教育的重要形式，是一所没有围墙的学校。当书本上的知识与现实的体验相结合，一切就变得鲜活而有温度起来；当青山绿水、自然生命与心之向往相碰撞，定能激发勇往直前的热情。
自古以来，中国就提倡知行结合，孔子带领诸弟子周游列国，徐霞客访遍天下名川大山，编写下辉煌巨著《徐霞客游记》，这都是“研学旅行”的经典案例。
生命的力量在脚下，行走的课堂在路上。为继承和践行传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念，打造真正的“行走的课堂”，促进书本知识与生活经验的深度融合，伊山小学的学生走出校园，开展以“感悟黄河精神·品味劳动之美”为主题的研学旅行活动，充分发挥了校外教育的育人作用。
保障就位 整装待发
为确保本次研学活动顺利进行，也确保学生们人身安全万无一失，学校和兄弟连进行了周密的部署安排，不仅制定了切实可行的实施方案，还安排专人设计研学路线，做到认真谋划，责任到人。
清日冷风，红旗飘扬，清晨的校园，早已是一片欢声笑语，杨沟小学的同学们背好行囊，在学校老师和教官们的护航下，登上开往研学目的地的大巴车，一路上大家既期待又兴奋，快乐与激动充满了整个车厢。
活字印刷之体验
小姐姐边讲解边示范操作要领，孩子们认真倾听，并按步骤规范进行，经过几遍实践，也有模有样的完成了自己的作品！
植物拓染之美
绿色的落叶杉🍃会在孩子们手中创造出哪些美丽呢？让我们一起期待吧！
孩子们脑洞大开，摆出各样心仪的图案！
一阵🔨敲打之后，一幅幅精美的设计出炉啦
丰盛的午餐
餐前文化、餐前礼仪、餐前古诗，孩子们懂得了食不语寝不言，也懂得了感恩和节约！
太美味啦！光盘行动落实了！
留下集体倩影
亲历蚕丝坊
一个个蚕茧经历煮煮茧、拉丝、缠线才能形成蚕丝线。这几个步骤都是非常不容易的，煮茧需要煮熟煮透，还需要控制好时间，拉丝需要精准找到丝线线头，更需要手法娴熟，才能保证丝线的完整而不被扯断，平均一个蚕茧可以拉出1000米长的丝线，一斤蚕丝线就需要大约2500颗蚕茧，而经验丰富的师傅每天能在手工织布机上完成15厘米的植物长度，可见其难度。听完讲解员的话，我们不禁感叹黄河先民的智慧和勤劳！
刺激的天外飞仙
零距离萌宠乐园
优雅高贵的白龙马，温顺热情的小毛驴，高大威猛的骆驼，还有颜色多样的咩咩羊……动物是人类的朋友，同学们睁大好奇的眼睛，或挥手示意，或热情问候，或投喂食物，孩子们真诚友好地与动物亲密相处……
开心时刻，放飞自我
吊床，秋千，木马，翻越障碍，蹦床……今天主打一个嗨皮，怎能少了哪一个呢！乐此不疲地疯玩着，孩子们此刻彻底展现了自我和自由！
鲜衣怒马少年时，不负韶华且行之。孩子们寓学于游、学游相长，以快乐的心态主动寻觅、探索未知的世界，开阔视野、感知自然、激发兴趣、获得灵感。
知行相伴，亲近自然，体验世界，发掘自我，孩子们真实地体验了大自然的神奇与美丽，在日常状态外活出真我。
研磨豆浆之初体验
边玩边学的⽅式让孩⼦在游玩中学习到相关的知识。加深了与⾃然和⽂化的亲近感，增加了对集体活动⽅式的体验。
教育家陶⾏知曾说：“⽣活即教育，社会即学校”，作为⼀种旅游和教育结合的新模式，研学游⽆疑具备了这⼀特质。读书与⾏路，在此间相辅相成。旅⾏中的学习，不是⼀种刻意的东西，也不会⽴竿见影。旅⾏中的学习，更注重⼀种体验和沉浸，也许你看不到孩⼦的变化，但看到更多的是潜移默化的影响。
快乐的时光总是易逝，这一路上留下了我们的欢声笑语，我们身处于开放的课堂，得到了走出课本的知识，切身感受到了用脚步丈量的世界更加精彩。在研学的旅途中，知识更加鲜活，开阔了眼界，增长了知识，感受到了大自然的美好，还锻炼了体力、耐力和意志力，培养了团队意识等。孩子们在大自然中学到了在书本上、在校园里学不到的知识，体验到了集体活动的乐趣！
大会师，大合影
所谓“行走的课程”，就是一种将课程与实践相结合的教学模式，通过实地考察、社会实践和项目实训等方式，让学生跳出课堂，走进社会，亲身体验、感知生活中的知识和问题，培养学生的实践能力和创新思维，所以，在孩子们看来，研学是一种享受，它能让人忘却疲倦，感受到学习的快乐和意义。 正如罗曼·罗兰所言：“人生的意义不在于留下什么，而在于经历。”
少年如光，照亮未来的世界；
少年如诗，激荡青春与风华。
在这初冬微冷的季节，
希望同学们带着希望，
用心灵行走，用情感丈量
揽万里河山，寻人文风情
当山川不再只是在教科书上
当它真的出现在你眼前那一刻
这就是旅行的意义！