学其道 思其理 悟己行——宁夏回族自治区幼儿园园长研修班第三组学员跟岗研修纪实

　　初到幼儿园，西湖区紫萱幼儿园举行了温馨的欢迎仪式，浙江师范大学李力老师向西湖区紫萱幼儿园书记、园长张艳贞郑重颁发聘书，邀请张园长担任本次跟岗学员的实践导师。张园长代表紫萱园对学员们的到来表示了热烈的欢迎，并逐一介绍了幼儿园管理层及跟岗学习安排，为接下来的学习开启了美好的序章。接着，张园长以“做美善的教育”为题，为大家介绍了幼儿园的办园历程，园所文化及课程建设的探索历程，跟岗园长们认真聆听，用心感受，对幼儿园有了全面的认识和了解。

　　毛园长做了“分层·赋能·驱动:教师培养的助力式园本研修管理实践”的专题讲座，毛园长从培养分层管理，助力教师专业提升；研修赋能管理，助力教师能思善研；培养分层管理，助力教师个性发展三个维度，为我们分享了幼儿园园本研修助推教师专业成长的行与思。

　　科研主任王昌龄以“用心积累 潜心研究”为题，从科研意识清晰化、科研管理数据化、科研实践落地化、科研绩效共享化四方面为我们分享了幼儿园教科研工作的经验与思路，幼儿园扎实的教科研作风及成果，让每一位学员都深刻体会到教科研是做出来的、创出来的、写出来的。

　　教研主任罗雪为我们就幼儿园环境创设的思考进行了交流，罗主任从游戏材料、游戏空间、游戏氛围需要教师在前，幼儿在后，然而在以儿童为主体的儿童观的指引下，环境创设已经转变成了动态的、追随儿童的、伴随着教育生长的创生过程，主题墙、幼儿表征等创设更注重幼儿在前，教师在后。

　　魏园长就幼儿园食堂管理的制度化，智能化，精细化进行分享。

　　期间，我们深入观摩了幼儿园室内外环境，园所外部环境精巧美观的设计，游戏空间的多元联动，孩子游戏的充分自主，无一不体现着幼儿园环境创设基于儿童视角。室内环境创设的动态化，幼儿游戏过程的连续呈现，游戏材料与幼儿之间的有效互动，充分展示着老师们对幼儿游戏发展的无限支持和教师具备深厚的专业素养。在这里，我们看到了一所儿童友好的幼儿园，一所将儿童视为行动主体的幼儿园。

　　我们深入班级，以观察者的视角看了中班项目活动“听、小路在唱歌”中幼儿室内自主游戏、集体、室外自主活动的开展。幼儿多样态的活动形式，游戏时的专注与松弛，游戏表征中富有层次的表达，游戏分享时的大胆与自信，以及面对失败时的坦然接纳，都让我们看到了一个完整发展的儿童。教师的教育行为让我为之感动，感动于尊重平等的师幼互动关系，感动于每一次对幼儿个性化的游戏支持，感动于教师生机盎然的教育热情。

　　我们参加了幼儿园半日观摩后的教研活动，组织活动的教师分享了班级项目活动的实施进程及状况，项目活动在一日活动中的开展及思考，项目组的老师们针对半日观摩活动中的亮点和问题进行了讨论交流，圈谈式的教研方式让老师们沉浸在轻松的教研氛围中，思维的相互碰撞生发出教师无限的教育智慧，积极的教研态度展现着教师的专业自信。