名师领航 笃行不怠
——记第34届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会

　   2023年11月17日至19日，第34届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会在无锡隆重举行。江西省上饶市广信区第五小学一行四名老师怀着对名师、专家的仰慕之情参与了本次的观摩学习。一堂堂丰富而精彩的观摩课与专家讲座宛若盛宴，新的教学理念、精彩的教学智慧启迪着与会的每一位教师。

　　11月17日上午，杭州师范大学教育学院教授，博士生导师，特级教师王崧舟为我们带来第一堂观摩课《走进晚年鲁迅》。

　　王老师以一副挽联作为引子，和学生一起探寻挽联背后的故事，又借臧克家的诗歌《有的人》与课文《我的伯父鲁迅先生》中记叙的六件事情，相互依托，让学生品味鲁迅先生作为“第二种人”所具有的高尚人格和品质。

      借助摘录卡，教授学生概括小标题，找主要内容的方法。孩子们顺着资料铺就的台阶，努力向上，沉浸其中，共情共鸣，智慧喷薄，精神明亮。

　　第二节是江苏省苏州市吴江区程开甲小学校长，特级教师薛法根老师的《忆读书》。

　　薛老师运用时间轴思维导图，帮助学生清晰地梳理了冰心的阅读历程。再借助 “理”“寻”“用”三种方法，引导学生在活动中交流冰心奶奶的读书经验。最为妙的是＂用＂可谓一举两得！既将上文习得的方法得以实践，又引导学生再次回归文本。

      这堂课带给学生的价值已经超越了《忆读书》课文本身想带给学生的价值。

　  17日下午，江苏省无锡市南长街小学副校长，无锡市学科带头人， 杨冬执教《慈母情深》一课。

　　开课伊始，杨老师从单元主题入手，理解“舐犊情深”，再让学生速读课文，寻找触动心灵的细节描写，初步感受母亲工作环境的恶劣，再读悟中体会母亲工作的辛苦。

　　许鄢娜  江苏省常州市天宁区教育局副局长，特级教师，执教《曹冲称象》一文。

　　糖果老师引导学生从音到义来区分“称”和“秤”，抓住了课文的核心字眼“称”，串联起整篇课文。“员”字的教学层层递进，并联系生活，随文识字，让学生深刻理解字的含义。课堂最后再次进行识字，巧妙地将“止”放在最后一个，带孩子理解了字义。

     许嫣娜老师甜甜的课堂，如同其人，课堂处处充满甜甜的味道，这样的语文课堂令人回味无穷。

　　吴永军  教育部南京师大课程中心常务副主任，南京师范大学教授，博士生导师，为老师带来的报告《语文跨学科主题学习的策略》。

　  吴老师在报告中，阐述了如何融合不同学科提高语文学习效果。吴老师不仅强调了跨学科学习的重要性，更强调了学科融合不能“拼盘式”教学。吴老师提出要对跨学科主题学习采取主题融合方法，将不同学科的主题和内容有机整合，帮助学生理解各学科联系、形成全面理解。同时要培养专家思维，上升到大观念的高度，以更好地对语文教学进行创新与发展。

　　11月18日的学习，在广东省深圳市福田区园岭实验小学校长，特级教师肖绍国的《花之语》一课拉开序幕。

　　肖老师以《丁香结》《桂花雨》《梅花魂》三份文本资料为主，联结古诗文、现代诗歌，带领孩子们进行了一场奇妙的读书之旅：从作家生平去读，从作家自己或者别人评价的话语去读，用不同的方式去读，在读书中感受花之语——花就是花，花不是花，花还是花。

　　第二节，由南京市琅琊路小学特级教师周益民老师执教《神奇宝物》民间故事。

　　周老师的《神奇宝物》，让人感受到了什么是以学生为本的课堂，什么是真课堂、真学习、真探究。由《渔童》起始，通过学生的合作交流、小组讨论，层层递进，悟故事、辩故事、创编故事，进行思辨性阅读，让故事真正成为孩子们的故事。孩子们享受自己的课堂舞台，我们也一起享受故事这个聚宝盆带来的神奇。

　　上午最后一节，南京市金陵中学附属小学校长，特级教师孙双金带来的示范课《夜宿山寺》。

　　孙老师的课堂教学活泼灵动，眼中有学生，心中有大爱。整个教学过程中，语言训练有梯度；思维训练有高度；课堂评价有温度，孙老师用一颗活泼泼的童心，为我们演绎了“情智语文”的魅力。

　　18日下午，杭州市卖鱼桥小学教育集团总校长，特级教师罗才军执教《好的故事》一文。

　　罗老师对这篇文章中难理解，难读懂的词有清晰的把握。将学习词语方法用统计图呈现，给学生直观的认识，扫清阅读障碍，排除其畏难情绪。让学生从视觉上、听觉上、嗅觉上、感觉上来感受“昏沉的夜”……结合1925年当时的时代背景，鼓励学生看到：文字背后的除了看到的文字，还要看到文字后的背景……有滋有味，有理有据。

　　下午第二节，由福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省语文学科带头人何捷老师为我们带来一堂示范课《父爱之舟》。

　　何捷老师空降现场，用幽默睿智的语言呈现了一篇温情的《父爱之舟》。课上学生抢麦，答问精彩不断，台下笑声连连。但笑声的背后却在告诉学生如何乘坐情感之舟，去“复活”作者童年时期的细节和场景，教会学生习得写作技巧。

　　19日上午，江苏省苏州市吴江区管建刚作文教学研究室主任 ，特级教师管建刚带领团队成员樊小园老师，为我们带来了“回归语文我‘学’和‘习’ ”的家常课——《狼牙山五壮士》。

　　管老师和樊老师分别讲授了《狼牙山五壮士》第一、二课时。读课文、读词语、抄写词语、听写词语、读段落、读重点句子、完成练习单，学生怎一个"忙"字了得。老师却有条不紊地组织着，穿梭于学生中间，不停地巡视、指导，整个课堂精简且高效！

　　管老师为我们解读了：何为语文要素？语文要素，即语文知识、语文能力、语文方法和语文习惯的总和。其中最重要的一项就是语文习惯的培养。管老师指出学生“边抄边记”、“边读边记”、“有效作业，快速作业”、“抗干扰作业”、“用好零碎时间”、“读好‘8不’ ”和“课前准备”等能力与习惯培养要“天天如此，课课如此”。

     管老师结合新课程标准提出：提升学生“核心素养”、“思维发展”等目标，联系时下环境，指出了小学阶段教育要努力做到：“有规有矩有教养，中规中矩中国风。”

　　心有所向，方能行远；学有所悟，而后笃行。两天半的充电学习，专家们的精彩授课及讲座一次次触动我们的内心，专业的引领给我们带来了深度的滋养，语文教学任重而道远。未来的教学中，我们愿做一名学习者、思考者和践行者，在专业成长的道路上，追着专家们的光，扬帆起航！