赋能助成长，学习促提升——记涌山中心小学赴厦门参加第34届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会

　　高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。为探索高效课堂，促进教师专业成长，11月17日——19日，我校组织10名教师赴厦门参加第34届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会。

　　会上特邀北京、江苏、浙江、福建等地多位数学特级教师，他们用前瞻的视野、生动的课例和精彩的报告直面课改难点，深化课标研究，变革教学方式，创新课堂样态，为老师们传达最新的教学理念，传递最新的教学案例，传播最新的教学价值。

授课内容：《除数是一位数的除法（口算）》

授课老师：朱国荣

        朱老师巧妙地在横式和竖式之间建立起一个桥梁，“搬家”的过程，更好地让学生体会分的过程。惊叹口算除法可以这样教，在关键课，放慢脚步，让学生思维跟上，让学生真实地感悟算理。基于单元整体性和一致性，将零散的知识串联起来，从而真正地让计算与思考并行。

授课内容：《平行四边形的面积》

授课老师：强震球

        在《平行四边形的面积》课例中，强老师从学生已有经验中切入平行四边形面积的教学，引导学生大胆猜想平行四边形面积公式，并借助数格子排除初得结论，借助剪拼操作进行结论验证与探寻关系。强老师通过丰富的课堂活动让学生理解平行四边形面积的推导过程。课后强老师进行《教学，指向学生理解》的讲座，他指出在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下，我们必须要关注理解，注重学生的能力提升。基于大概念和核心任务，教学设计要如何确定教学目标，明确学习优先顺序，促进学生真正理解所学知识。

授课内容：《认识钟表》

授课老师：刘德武

　　课标倡导的学习数学的重要方式之一是动手实践。刘老师能基于儿童年龄特征和认知规律，站在儿童的视角上组织教学。刘老师通过设计七个活动，引导学生在“摆一摆、拨一拨、说一说”等活动，将抽象的时间特征转化为学生可见、可触摸、可理解的活动，充分挖掘了学生已有的对钟表知识感性经验,让学生真正参与到学习活动中来。刘老师生动的语言、有趣的活动，吸引了刚刚入学不久的一年级萌娃。整堂课教学准备充分，环节流畅，条理清晰，注重表达，学生们参与积极，在游戏中学习，学习氛围轻松活泼，是一节充满激情和活力的数学课。

授课内容：《圆的认识》

授课老师：张齐华

        张老师执教的《圆的认识》一课中，颠覆了我们对图形与几何课授课的模式认识，12分钟的组内共学环节让我们看到了孩子们思考合作的力量，也提出了许多有意义的问题。质疑深化环节，张老师循循善诱，不疾不徐，引导每一个小组、每一个孩子针对核心问题持续展开深入思考，充分的思考、讨论时间，给不同能力的孩子充分表达的空间，也让听课老师们收获了带的走的学习支架。张老师精准把握本节课的重点，更在难点处深化，让学生在思辨中碰撞出思维的火花，培养学生的空间观念，促进学生思维发展。张老师的课堂让我们再一次零距离领略他的功力，也深深感受，在科学规范化的指南基础上，我们的课堂、我们的孩子都可以不断进步。 

　　各位观摩教学的教师们认真记录。

　　在此次活动中，教师们认真观摩了多位名师的精彩课堂，更是在这些名师的讲座中收获不少。