每一次相聚，都是喜悦的遇见；
每一次交流，都是一场寻找真知的修行；
每一次展示，都只为凝聚更好的教育力量。
在最美的初冬，来一场有“温度”的对话，赴一程有“智慧”的研途。
为进一步落实教育部“双减”政策要求，全面落实《2022 年版义务教育课程标准》精神，推动滨海新区深化小学作业管理改革、提高作业设计质量，切实减轻小学生学业负担，促进小学生健康成长和全面发展。11月17日在大港第二小学召开了滨海新区第一届作业设计与管理论坛（第二场·四年级数学专场）。
团队12名教师在教研员许明老师和刘松艳老师的带领下，历时多月，对四年级上册的单元作业设计进行了一系列研究实践。分别从专项汇报和领域研究两个方面进行分享。
运筹帷幄 臻于至善
论坛第一项专项汇报，依次由大港二小熊洁老师针对团队研究主题做题为《"双减"背景下基于核心素养的单元整体作业设计》的汇报、大港九小的于珊老师针对团队设计思路做题为《单元主题统领下的作业设计研究 》的汇报、大港实验小学的刘泽丽老师针对团队的评价反馈做题为《核心素养视角下单元整体作业评价的研究》的汇报、大港九小李联红老师结合作业设计案例做题为《巩固知识 形成能力 发展素养》的汇报。四位老师分别立足研究方向、设计创新、多元评价、经典案例四个方向宏观介绍了团队作业设计的方向和特点。
精耕细研 笃行致远
论坛第二环节，由四组教师分别对作业的设计与实践过程进行了分享交流。依次由大港二小于倩老师和大港六小王誉静老师针对《三位数乘两位数》单元整体作业设计进行了主题为“理法相融 迁移联通 促进运算能力进阶发展”的介绍、大港栖凤小学的毛丽敏老师和大港福源小学的刘虹辰老师结合《角的度量》单元整体作业设计进行了主题为“巧设单元整体作业 提升学生核心素养”的介绍、大港一小的赵胜婷老师和大港英语实验小学的冯建恺老师结合《条形统计图》单元整体作业设计进行了主题为“立足单元整体 发展数据意识”的介绍、大港一小汪月老师和大港三小郑丽媛老师结合《一亿有多大》单元整体作业设计进行了主题为“始于实践 达于素养”的介绍。四组教师分别以不同领域的单元整体作业设计为例，立足核心素养，从多维出击，在内容上高度聚焦、数量上高度精简、结构上高度凝练，通过学生反馈分析、不断优化改进、切实减轻学生的作业负担，使学生全面发展。
专家引领、玉汝于成
滨海新区教师发展中心第二分中心教研员许明老师进行了精彩的活动总结并对作业设计进行了方向性指导。许老师指出，作业设计要做到，无情境不命题，无迁移不命题；要减少数量，提高质量，丰富形式；要依靠教学的设计、教学的命题和教学的评价，充分体现教、学、评一致性。在巩固知识的同时更要考虑核心素养的落实。相信在许老师的指导下，在场的老师们对今后的作业设计也会有所思考和感悟。
吐故纳新，方能笃行致远。在“双减”的大背景下，我们乘着教育改革的春风，迎着新课标问世的浪潮，秉着迎难而上的勇气以及不懈钻研的精神，有了拨云见日的点滴收获。把“减负增质”的精神内化于心，外化于行，让凸显核心素养和优化作业设计向下扎根，向上生长！