我们的生活是五彩斑斓的，红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫......它们如同在和孩子们玩“捉迷藏”的游戏：蓝色藏在广阔的天空中；绿色藏在大片草丛里；黄色藏在小朋友们最喜欢的滑滑梯上；红色藏在妈妈的裙子上......当孩子们睁大眼睛环顾四周，发现色彩无处不在。缤纷的色彩就像镶嵌在孩子们生活中的快乐音符，带给他们无限的想象和快乐。让我们随着小二班小朋友走进“色彩世界”里，一起开启奇妙的色彩之旅吧！
课程缘起
在日常生活中能看到许多色彩，孩子喜欢五彩斑斓的色彩。小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从“玩”入手，带领幼儿观察大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者。
一次餐后散步，小朋友们捡到一片片落叶。小朋友问道：“老师，树叶宝宝怎么都落下来了？”
轩：因为秋天到了，秋天绿绿的树叶都变黄了，秋天是黄色的。
泽：不对，秋天是红色的。
博：不对，秋天就是绿色的。
我们通过谈话活动发现，幼儿对色彩的喜爱和关注也比成人要强烈的多。
普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。因此我们小二班开展了“颜色蹦蹦跳”的系列主题教育活动，在这一过程中坚持生活化的教育理念。以“玩儿”入手，带领幼儿观察大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者，展开视觉与感觉的丰盛之旅!
寻色之旅
我们生活在色彩的世界里，寻找生活的颜色，就从我们美丽的幼儿园开始吧！看看孩子们都在哪儿找到了颜色
——幼儿园里的颜色
教室里的颜色——
生活中的颜色，颜色的世界真奇妙，小朋友的身上、我们教室当中都有哪些颜色呢？我们来找一找吧🙌🙌🙌👋
玩色之旅
艺术活动——《滴滴答答》让孩子选择自己喜欢的颜色，点出多变的小雨点，感受由点变成线的变化过程。快来看看我们的作品吧！
艺术活动——《纸巾晕染》，作品色彩艳丽，图案变化多样、神奇，小小一张纸巾，被一双双手赋予了鲜活的生命，五彩缤纷。
～体验晕染，和孩子一起感受艺术的魅力！
科学小实验：《会动的毛毛虫🐛🐛🐛》
实验原理：
纸张具有吸水性，在遇到水后会吸水膨胀起来。我们用纸巾做的毛毛虫一开始是不会动的，但是在滴上水之后，纸巾吸收了水分，从而发生膨胀变化，我们就发现"毛毛虫"动起来了。
艺术活动——《拓印花朵》懂得艺术也许需要一生，但爱慕艺术，却始于童年。毫不起眼的塑料袋和一双小小手，便可以创作出一幅美轮美奂的美术作品🌈🌈🌈
艺术活动——
《彩色小球滚一滚》
小圆球 滚一滚⚽⚽
穿花衣 去旅行 ~🛴🛴🛴
带宝贝们感受线条之美📝
一起探索滚球绘画的奥秘🖌🖌🖌
会说话的颜色——
颜色不仅仅给我们带来丰富的视觉冲击，也让我们的生活更加多姿多彩，一起来看看吧🍌🍇🍓🍎🍑
颜色会说话——制作冰糖葫芦🍡🍡🍡
幼儿生活的世界是五彩斑斓的，幼儿喜欢鲜艳美丽的颜色，颜色的变化更让他们惊叹不已。小班幼儿对于颜色的变化很感兴趣，为此我们设计了《我认识的颜色》这次活动，通过活动知道三原色互相搭配可以调出多种色彩，能初步进行简单的实验操作活动，体验食育活动的乐趣👏👏👏👏👏
颜色蹦蹦跳
颜色宝宝不仅可以让我们作画，还可以和我们进行体能大比拼呢。
我们将颜色融入户外活动中，通过各类彩虹伞游戏，发展幼儿钻、爬、跑、跳和手部力量的能力。通过颜色的认知，帮助幼儿理解开合跳的方法。我们在这里跳跃、攀爬、钻山洞……每次运动的样子都不同就像颜色，数也数不清。
主题总结
孩子喜欢五彩斑斓的颜色，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，并且有强烈的探索欲望。从孩子的生活经验入手，通过看、寻、探、变、玩等多种渠道，激发幼儿对色彩的探究和兴趣。从而在活动中发展幼儿自主性、积极性、活动性、参与性，整个活动过程不仅调动了幼儿的原有经验，激发了幼儿对颜色的喜爱，同时促进了幼儿的观察力、创造力、审美能力等。 "颜色蹦蹦跳"主题活动中，我们跟随孩子在多元的活动中感受到颜色的魅力，在课程中，让孩子尽情畅想属于他们的斑澜童年！课程可能会结束，但小朋友乐于探索，喜欢研究的精神永远不会结束，还有更多好玩的方法等着我们大朋友们和小朋友们去探索、去发现。小朋友们对生活中的色彩自然融合变化的发现和体验不会止步，让孩子在感受到自然的奇妙生活的美好的同时，也将会更加善于发现美、感受美、表现美。