“教学是核心，教研是灵魂”。为了促进数学教师的成长，引领教师深入高效课堂教学模式，实现教师之间的沟通。2024年10月25日，永清县第四小学四年级数学组进行了教研活动。
课例展示
在本次教学活动中，尹晓燕老师给我们带来了一节精彩纷呈的数学课堂——单价、数量和总价的关系。本堂课的开始尹老师采用情境导入的方式，引导学生认识商品的标签，激发学生的学习兴趣，引发学生的深思。
尹老师将观察、分析、细致讲解等方法贯穿于教学环节中，调动学生多感参与，通过回答问题的形式引导学生掌握课堂，真正做到了教会知识，更教会学习。成功地处理主体与主导的关系，做到教为学服务，突出体现了以“学生发展为本”的基本理念。
同学们聚精会神地听讲，积极参与课堂互动。课堂氛围良好，知识点突破了师生的感情，“单价×数量=总价”的规律学生很快就掌握了。在本课学习中，尹老师不仅仅是让学生记忆单价、数量和总价三者之间的数量关系，更重要的是通过解决实际问题帮助学生内化三者之间的联系。
在巩固练习环节，尹老师设计富有层次性的练习题，让学生在变式训练、思维训练中不断巩固和深化所学知识。尹老师认真巡视，及时发现学生们存在的问题并加以强调。
最后，尹老师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生自主交流所学收获，有利于进一步巩固单价、数量和总价三者之间的关系，养成归纳总结的好习惯。
课后研讨
授课结束后，尹老师对自己本节课的教学设想，教学思路进行分析，让大家更加清楚的去理解了她教学设想，并且如何依次达到了教学目标的，也让学生对本堂课的知识能够更深入的理解和掌握。
然后，教师们畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。大家一起讨论、反思、总结尹老师在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的方法，此次活动，每位教师都有所思，有所得。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。在接下来的工作中，我们学校的每一位数学老师都将继续砥砺前行，努力提升自身的专业素养，有效落实学生的数学素养发展，不断提高课堂教学质量！
编辑：史雨婷
摄影：史雨婷
审核：石颖杰
