体智能游戏课程，是动觉智能游戏课，让儿童在游戏运动中提升体力，激发潜能，养成独立自主的个性，并在多样化的游戏中让幼儿从不同角度认识事物，培养孩子的发散思维力，通过走、跑、跳、钻、爬、攀、投等多样化教具，提升幼儿身体素质等能力，利用多种活动发展身体平衡、幼儿动作协调性等，不仅为幼儿的身心发展提供条件，更丰富课程构建、增加幼儿体育锻炼的兴趣。
如果在小儿各项动作发展之前加 强腹肌、腰肌、背肌、四肢支撑力，及加强下肢肌肉力量的锻炼和进行一些条件反射的训练，使小儿通过这些触觉刺激和肌肉训练，在脑中枢建立联系，就可使幼儿的动作变得灵敏，肌肉变得发达。
体智能教学是以儿童健康运动💪🏻，情感培养为主轴的学前教育课程，追求孩子拥有快乐童年😋，达到玩中学，学中玩、玩出道理、玩出目的，并且注重亲子互动教育的课程。❣️
孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能逐步经受外界环境变化的 刺激，皮肤和呼吸道的粘膜不断受到锻炼，增强了其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，这样就不容易感冒，也不容易中暑。
在户外活动，阳光中的紫外线照射皮肤后，可使皮肤中的7—脱氢胆固醇转变为维生素D，促进人体对钙和磷的吸收，预防和治疗佝偻病。紫外线还可以刺激骨髓，制造红血球，防止贫血，新鲜空气中的氧气，能促进新陈代谢，并有杀菌的作用。
体育锻炼不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼。体育运动能克服某些不良行为，使儿童的性格开朗、活泼、乐观。当孩子在澡盆里玩水，在跑着、笑着去追逐滚着的皮球，在阳光下接触大自然的时候，婴幼儿的情绪会十分快乐。这种良好的情绪有助于身体健康。运动还能培养孩子的毅力。幼小的孩子做一些动作要付出较大的
体：称为体能。
智：称为智能。
能：称为人能。
体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如：我们的器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。
幼儿体育游戏课程教学实施目的：
1.引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升。
2.学习自我保护的能力，养成独立自主的个性。
3.体验团队生活，增进对社会环境适应力
童星幼儿园，本学期即将全面开展体智能课程，我们的理念是让孩子更阳光，让孩子更坚强，赋予孩子一个快乐童年。请尽请期待吧……