为扎实推进义务教育“双减”工作，落实立德树人根本任务，新学期以来语文课堂遵循“趣、活、精、实”的原则，设计了个性化、实践性学科作业，点燃学生智慧的火花，让学生“减负不减质”。
《课标》指出“阅读是运用语言文学获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”培养孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。 于是，我们二年级语文组就在此引领下开始了这学期的“同读一本书”活动。
经过一个学期的共读，孩子们已经完成四本书的阅读。为此，老师为同学们举办了一场小型的“阅读分享会”。同学们选择一本自己最喜爱的图书，用自己的语言向同学分享书中的故事。
台上的同学讲得精彩，台下的同学听得认真。
分享会结束后，老师布置了“以我手，画故事”的语文特色作业，让孩子们选择自己最喜爱的一本故事书，画成一幅画。
为激发学生的积极性，老师在作品介绍结束后，组织同学们以小组为单位评选出最受同学们喜爱的作品。
评选前的作品介绍。
作品评选中……
老师为获得“最受喜爱作品”的同学发表扬信。对他们的获奖表示祝贺！
语文课不应只是知识的课堂 ，更应该是生命的课堂 ，作业也不应该只是知识的作业 ，而更应该是与生命成长相关的作业。“双减”下的每一份特色作业就是一个作品、一种创新、一份享受。透过每一件作品，我们看到了孩子们成长的脚步，他们跳跃着的创新火花，他们用沉甸甸的收获，使这个季节更有生机，富有情趣！