为了进一步减轻学生作业负担,本学期继续为孩子们设计创新性的特色作业,有效促进语文核心素养的发展,优化了作业的趣味性,同时也减轻了学生作业负担。
积累篇:制作小书签
根据教材中语文园地的要求,让学生制作成书签,并在书签上写下自己喜欢的格言。
看!孩子们自己动手制作的小书签。
习作篇:记一次家务
为了提高学生的写作水平,因此设计了一次关于做家务的周末小练笔。
同时,为了让学生有事可写,有话可说,所以安排了学生先做家务,再运用所学的习作知识进行写作。
部分学生习作展示。
口语篇:叩响诗歌的大门
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界 。
本册第三单元为现代诗歌的学习,根据学习活动的要求,为学生们举办了一次小型诗歌朗诵活动。
学生们收集到的诗歌作品。
学生们进行诗朗诵。
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这些作业的设计与语文学习息息相关,促进语文核心素养发展,从语文积累、写作、口语等方面进行设计。创新了作业的形式,强化了语文实践。完成了“双减”实施了优化作业的实效性。