为进一步推进基于学科核心素养的课程教学改革，交流分享课程实施经验，提高教师新课标实施能力，增强课堂教学效益，提高教育教学质量。11月16日-17日，济宁市高中技术教学研讨活动在泗水一中举行。会议采用线上线下同步方式进行，出席会议的有济宁市教育科学研究院高中技术教研员李秀格、泗水一中党委书记蔡秀喜、泗水县教研中心技术教研员宋宝太、济宁市各县区高中学校技术组骨干教师，各县区400余人参与线上教学研讨。
开幕式
会议首先由泗水一中党委书记蔡秀喜致欢迎辞，蔡书记代表泗水一中全体师生向远道而来的各位嘉宾表示热烈的欢迎。他指出，研讨会是促进教育发展的重要平台，是交流教育理念、分享教学经验、提高教育质量的有效途径。近年来，泗水一中始终坚持以人为本、质量第一的办学理念，注重学生全面素质的培养，不断提升教育教学的质量和水平。他表示，此次研讨会对于学校的发展具有重要意义，将为学校带来新的思路和启示，也将为学校的教育教学改革注入新的动力和活力。
济宁市教科院李老师针对前期视导情况进行通报，李老师指出，各学校技术教学工作取得了显著成效。教师们备课认真，教学内容丰富，教学方法灵活，课堂上能够充分调动学生的积极性。但是，也发现了一些问题。部分教师对教材的挖掘不够深入，教学方法单一，缺乏创新性。
经验交流
泗水一中通用技术组陈祥林老师分享的《基于提升新课标学科核心素养的通用技术教学实践探索》，从如何提升通用技术五大学科核心素养的角度，阐明了通用技术学业水平考试要求中的基础知识和技术实践两部分考查的不可分割性，同时介绍了该校试点进行的项目式教学课堂模式，让学生在项目式课堂教学中充分发挥自己学习探究主体的作用，在教师合理的引导下，将教材中的理论知识合理地迁移到综合实践活动中来。并通过项目设计的内容，将课上成果展示与课下社团活动有机结合起来，实现学生的延续性学习和跨学科探究。
以立德树人为根本，融合信息技术，立足真情境真问题，“打造高效课堂，提升核心素养”。济宁一中王鲁燕老师以“认识常见的传感器”为例，分享高中通用技术课程在信息化2.0背景下的创新实践。 分别从案例的目标思路、技术工具、能力点的作用、实践与成效四个方面进行说明。
以核心素养为导向的通用技术新课标对教学提出了新要求新挑战，我们要以学生的学习为主，建立学习中心课堂；强化实践意识，以学科实践为抓手，构建实践型的育人方式。另外，一堂好课，除了精心的教学设计，还需要借助技术工具服务课堂，增强内容的表现力，引发学生高阶思维活动。
济宁市育才中学靳士利老师做了主题为《基于创新素养培育的通用技术课堂教学设计与实施》的报告，通用技术课程与创新素养培育在理念上高度契合，通过挖掘通用技术教学中的创新要素，开发基于国家课程的普及性实践活动课程与基于社团的个性化实践活动课程，采用自主、合作、探究的学习方式，激励学生积极思考，勇于实践，在实践活动实施中激发学生的创新思维能力，提升学生的创新实践能力，塑造学生的创新人格，促进学生创新素养的全面提升。
济宁孔子高级中学孟夏老师对高中信息技术数据与计算必修一《数据编码》一课的教学设计和教学过程的详细阐述，孟老师的课程设计紧紧围绕新课标的要求，注重学生信息素养的提升，把丰富的学生活动融入到教学过程，落实“教师引导，生本课堂”，课程以魔术为主线，讲解由浅入深、设问环环相扣、内容层层递进，清晰透彻地讲明了数据编码的原理和意义，学生反馈积极，教学目标完成度高。孟老师在反思中提到，专业课老师要丰富个人知识储备，不断提升个人专业素养，带着对学科的热情进入课堂、打动学生，与大家共勉，也引起共鸣。
泗水县第一中学的张强老师从有规划、有空间、有资源、有师资、有活动和有成果六个方面就信息技术学科基地建设作了经验交流。制定规划确保了建设有章可循；机器人专用教室、创客教室、人工智能教室、信息学奥赛中心等专用教室保障了活动场所；优秀的教学队伍和优质的教学资源为学生提供了必要的指导和引领；积极参加教育部和省教育厅白名单比赛为师生提供了展示交流平台，为全市学校开展学科基地建设提供了有价值的理论根据和实际运作经验。
”教研引领促成长 多维探究齐发展“，梁山一中张洪岳老师从多个角度分析了信息技术和通用技术老师们的发展方向。坚持集体备课，坚持多次备课，让老师们从备课和教研中收益，从教研中进步。技术老师更应该走出去，从备课上课开始，跨学科教学，跨学科教研。还应该从课题研究方面开始，以课题促教学，以课题促教研，以课题促进步。教学工作中应该更多的关心孩子，爱护孩子，有的放矢，稳中求进。
济宁市教科院李老师作《浅谈新课标理念下高中信息技术教学设计》的报告，报告指出了当前高中信息技术教学设计中存在一些问题，如缺乏对学科本质和特点的深入理解，教学内容单一，教学方法陈旧等。报告强调在新课标理念下，教学设计应注重学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。应加强学科整合，丰富教学内容，采用多样化的教学方法和手段等。这些建议对于提高高中信息技术教学质量和水平具有重要意义。报告引起了与会技术教师对高中信息技术教学设计的深入思考和讨论。相信在新课标理念的指引下，高中信息技术教学将会取得更加显著的进步和发展。
课例展示
17日上午，研讨会第二阶段公开课展示活动在泗水一中微机室开始，首先来自汶上一中的刘广喜老师带来了高一的一节课《2.1 计算机解决问题的过程》。刘老师在课堂中结合学生生活中的事例来讲算法，比如汉堡的制作过程就是一个算法，学生很容易用自然语言描述，接着流程图去描述也水到渠成，浅显易懂，学生更容易接受，让课堂效果事半功倍。
泗水一中的袁静老师讲的《2.2做出判断的分支》通过“探秘飞花令”贯穿整堂课的主题，让学生在轻松掌握分支结构的同时又受到了古诗词的熏陶。所以这堂课不仅仅是讲授分支结构，还弘扬了中国传统文化，做到了多学科的融合，让人耳目一新。
泗水一中的侯苗苗老师讲授的《2.3无线局域网的组建》成为了本次研讨活动的亮点。这节课，是全市很多老师头疼的一节课，因为不仅仅是知识点的讲解，更重要的是学生动手去做，需要耗费大量精力物力去搭建实验室，所以侯老师的这堂示范课让所有老师们受益匪浅。
课例研讨
首先由授课老师进行教学设计介绍，老师们从教法、学法、活动设计、教学反思等方面阐述个人教学思想。
与会专家对公开课进行了深入的点评和研讨，认为此次公开课在教学内容、教学方法和教学效果等方面都取得了显著成效。同时，专家们也提出了一些建设性的意见和建议，如加强教学资源的整合、提高教师的专业素养等。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一堂好课需要集思广益，团队合作，多次打磨。一次研讨会也让老师们受益匪浅，这也是研讨会的目的：不是为了办研讨会而办，不是拘于形式，而是让老师们真正学到经验并能在课堂教学中去运用，这就是初衷。
此次研讨会的成功举办，为高中信息技术教育的发展提供了有益的参考和借鉴。相信在各位专家的指导和支持下，高中技术教育将会取得更加优异的成绩。