南阳市向阳幼儿园自2017年11月参加省教育厅组织开展的家园共育百所示范幼儿园项目以来，积极探索，以信息化技术手段为支撑，依托幼教365平台、微信公众号等网络教育资源，开展形式多样的家园共育活动，建立多层面，全方位的家园互动模式。在2018年12月有幸被评为“河南省首批家园共育示范幼儿园”。
祝贺南阳市向阳幼儿园大三班李霏羽小朋友家长被选上优秀家长直播感悟。
本周专家讲座教师：
付长玲，南京市江宁区陶吴幼儿园园长，南京市江宁区德育带头人，南京市优秀教育工作者。
家长们都希望孩子能有个美好的童年，因此竭尽所能，将自己认为“最好的”东西都给予孩子：购买种类繁多的玩具，带领孩子奔走于舞蹈、器乐等各类培训班……尽管生活被填充得满满当当，很多孩子仍然出现近视、注意力难集中、脾气暴躁、生活自理能力较差、挑食严重等问题。这些问题大部分与生活环境和教养方式有着密切关系。陈鹤琴先生说过，“大自然、大社会都是活教材”，强调了儿童在与自然、社会的接触中，在亲身观察和活动中获得经验和知识的重要性。正逢秋日，是参加农事活动的好时机，家长和孩子可以收获不一样的体验与快乐。
幼儿园内应有足够的绿地来支持” 亲自然”课程的实施，种植园地是幼儿与大自然亲密接触的宝贵资源，在这里，幼儿通过亲自播种、亲眼观察记录，亲身体验收获，初步了解植物的生长特点，养成爱劳动、与同伴合作等品质，激发幼儿对大自然的关爱,对生命的尊重。伴随着每一轮的种植，带给幼儿无穷的惊喜，编织起一-段段生动的种植生成案例，跟随幼儿的脚步，聆听幼儿的想法，以种植园地为平台的“亲自然”课程也将成为幼儿园课程研究的新方向，为幼儿终身可持续发展奠定坚实的基础。
在亲自然活动中，应给幼儿足够的时间和空间，让其充分体验和感受与自然的接触，只有当他们获得更大的自由度,才会充分释放天性,宣泄情绪情感,发挥想象力和创造力。孩子们在大自然中自由活动时。总能找到自己的兴趣点，并十分投入地观察与游戏。
为此,教师在设计活动时，要将引导幼儿喜欢、热爱大自然作为第一要义， 将情感培养目标放为首位,而不是认知目标。儿童需要体验大自然的神奇，而不仅是获得自然的知识，因为从某种程度上来说，自然知识只是人类探索的结果，动植物名称也仅仅是人为的符号而已。只有把"让幼儿喜欢大自然，在自然中体会到快乐"的目标放在首位的活动，才会满足幼儿真正的需要，并让幼儿获得自主自发游戏、探究的可能。
在亲自然活动中，要培养幼儿喜欢和热爱大自然的情感，不仅要让幼儿能够释放天性自由玩耍,还要让幼儿在大自然中"会玩”，并能注意到更多有趣的现象，激发更多的思考,提高解决问题的能力。”
在自然中释放天性、在游戏中享受快乐、在探究中跃动成长”的课程目标，希望孩子们在与自然充分互动的过程中"做自然之子、享自然之乐，体自然之味”，最终能“自然自主、自信、自由”地发展。
再次感谢幼儿园提供《幼教365》这么好的平台，它不仅拉近了幼儿园、老师与家庭之间的距离，也让我们家长对幼儿园教学等方面有了更深的了解，既增进了亲子感情，也积累了生活经验，而且平台还给我们提供了丰富多彩的故事、儿歌、音乐等，使孩子得到了全面的、健康地发展！祝福我们的“幼教三六五”平台越办越好！