为了不断提升富民县中小学心理健康教育水平，助力富民学子健康快乐成长。2023年11月14日，富民县教体系统心理健康教育团队的老师们来到江西南昌，参加了“”国培计划——云南省小学心理健康骨干教师培训项目”。
我们来自不同的学校，却因同一个梦想而聚首。带着“把爱传递，让心快乐”的心理健康教育之梦，从明天开始，我们将静心学习，主动作为，不负自己，不负他人，用一周的时间丰盈自己的心理健康教育知识和技能！
NO.1 组建学习共同体
在华东师范大学培训项目组的组织下，我们和来自云南省其他区县的老师们一起开启了“破冰行动”
“破冰活动”不仅帮助大家尽快的认识和熟悉来自各个区县的心育工作者，为接下来的共学共研做好准备，同时也让我们深刻的体会到“游戏”在团体辅导中的具体应用。
东川区和我们结成了“东黎联盟”😃😃
幸福就是在千里之外仍然能遇上心心念念的学伴✌✌
NO.2 课程学习 聚力蓄能
此次的培训聚焦心理健康骨干教师的核心关键能力，包括课堂教学能力、教育管理能力、咨询辅导能力、职业发展能力。
教师自我关爱能力
上海市奉贤区未成年人心理辅导中心主任张珏老师给我们带来了《遇见更好的自己——教师的自我关怀》
在正念葡萄干活动中引导我们静下来，关注并体验当下，提醒我们生活中很多东西正在从我们身边悄悄溜走。
带着我们以涂鸦的方式亲测自身压力
讲座以“班主任李老师的故事”为线索，通过呈现李老师的现状，分析导致问题的原因，让我们感悟“教师只有先关爱自己，先处理自己的问题，才能能量满满的走向孩子”。
教师自我关怀第一步：及时合理的宣泄内心的情绪
教师自我关怀第二步：提升心理能量
教师自我关怀第三步：争取家人支持
以心育心，助力成长
江西省教研室心理健康教研员李小红老师围绕如何提升育人水平和能力和我们进行了一整天的分享。
努力寻找孩子成长过程中的积极因素，并运用思维转化和优缺点转化 ，让每一个孩子都活出属于自己的那一份精彩。
一节心理健康课该如何设计呢？
在课例中引导我们感悟心理健康课“起、承、转、合”的教学过程。
一节好的心理健康课应该以活动为载体，在活动中引导孩子去思考、去交流、去感悟。
NO.3 实地观摩 学习借鉴
我们走进了南昌市邮政路小学教育集团天冀校区，通过参观校园育人环境创设、聆听心理健康教育工作开展汇报，为学校心理健康教育工作的开展寻思问路。
丰富多彩的活动
成熟的课程体系
实地学习和观摩给了我们很多启发，仿佛按年级发展需要来开课的想法有望尝试😄😄
课堂内外，全力学习
积极的参与，认真的聆听， 用心的记录 ，只因我们是富民心育团队中的一员，我们愿用我们微弱的力量去影响和带动身边的家长和教师，把最好的爱和陪伴给到每一位富民学子！
体验“房树人”绘画治疗技术
分享学习心得体会
及时记录下所思所想及所惑
学习仍在继续，我们期待着把自己活成一束光，去照亮更多的人☀☀