观察日期：2023年11月
观察区域：户外自主游戏
观察对象：大班幼儿
观察老师：赵老师
观察背景：
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。在户外游戏中我园设置了螺母积木区。室外建构螺母积木（原木）
■低结构可移动可组合
■玩法及效果:该套组合积木,主要由螺丝、螺母、棉绳和拥有各式孔洞的不规则木板等大量散件组成。支持幼儿搭建复杂的结构,激发幼儿想象力与创造力,促进手眼协调和全身肌肉力量的发展。
通过观察幼儿玩螺母积木时的表现，发现幼儿喜欢探究，用礼貌、轮流、分享、谦让、合作等技能友好交往、与他人合作、交流、互助。
观察目标：
1.搭建中遇到困难时，幼儿怎样解决问题的。
2.游戏中幼儿的想象力和创造力有什么变化。
3.空间关系，手眼协调发展，大小肌肉运动及力量的发展 是否有提升。
这周是我们班的孩子们玩螺母积木区，刚到这个区域，就吸引了我们班孩子们的注意，我给孩子们简单介绍了一下螺母的用法，由于孩子们对螺母积木各部分的零件、操作方法都不太熟悉，所以孩子们的搭建作品中，也是一次次尝试一次次推翻。
在搭建中 我发现一个小团队，特别有意思，当我看到的时候，他们的跑车“兰博基尼”才刚刚出来一个底盘。
只见他们架着这个框架，去了一个空旷的地方，有拧螺母的、有拿木板的、有扶着的、有参考的、有指挥的分工明确。
为了让这辆汽车更加牢固，随后取来了更多的螺母，小建筑工们趴到了车底，进行了螺母加固，让这辆跑车更加实用。
大家一起出谋划策，相互合作，不停的为这辆跑车添置新的装饰、座椅……嘴里还一直嘟囔着：“高子墨人家是弄了一块板子才走起来的”（我心想？这原来是在模仿）
不一会就揭晓了答案，快看，原来墨墨他们也有一辆炫酷的跑车，几个男孩子被吸引以后也用自己的方式搭建的跑车。其中一个小建筑师跑过去，跟墨墨探讨经验，学习探讨一番后，回来继续改良……
这组小团队们羡慕的看着墨墨他们的小跑车，不过自己始终没有停下脚步，齐心协力加油干。很快 ！整个汽车框架就出来了。
孩子们尝试着让小跑车动起来，不断修改，不断加固，最后小车动起来了，而且孩子们不争不抢，有秩序的轮流坐车。
观察反思：
我相信有了材料的支持，孩子们凭借丰富的想象力和创造力一定会搭建出丰富多彩的游乐场，教师在幼儿游戏中也不要过多的干预幼儿，要放手鼓励幼儿大胆自己去尝试。
支持策略:
1.活动前，组织孩子商讨螺母积木多样玩法。
2.鼓励幼儿分享自己的游戏经验。
3.给予幼儿鼓励与赞美，让他们更喜欢自己动手、动脑，拼搭、创造。
组织：赵寨子镇中心幼儿园
撰稿：赵亚男
审核：孙妍芳 谢健健