本学期，博兴乐安实验学校心理健康教育“三建三引”模式继续推进，以县教研室对学校的教学视导为契机，心理健康教育教研组开展了心理健康教育课达标活动。
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陈岩老师执教的课例《唠叨里的爱》这节课通过暖身游戏《虫儿飞》、情景模拟、大探秘、读来信、写心里话表演等环节，从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，引导学生在“感受唠叨、理解唠叨、化解唠叨、感悟唠叨之爱”的过程中，循序渐进地理解父母唠叨中的良苦用心和深切关爱、学会与父母沟通，加深与父母的亲子关系，进而形成良好的个性心理品质。
王金萍执教了主题为“手拉手、好朋友”，整节课王老师老师引领学生联系生活，通过案例剖析、情景表演等生动有趣的启发式教学方法，结合朋友联手爆破气球、绘出朋友情等独具特色的针对性授课方式，从认知、情感和行为等三个方面，让孩子们深刻了解了朋友的重要性、学习了朋友交往的正确方法，体验了与人友好相处的快乐。
付嫣然老师执教的课例《我坚持，我成功》，从小游戏开始进入课堂，一步步从“名人的坚持、身边人的坚持、我要坚持”中，初步感悟到坚持对于成功的重要意义，增加了学生对于坚持下去能取得成功的自信，提高自我调节能力和自我肯定。当然，课堂中“能坚持下去的具体做法”这一活动，需要有学生更深的体验。
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到见桥完小和店子二小磨课
校内磨课
心理健康教育教研组研讨
名师工作室专家进入课堂
名师工作室专家齐金老师，针对两节课进行指导工作
下个阶段，德育处将组织全校班主任观摩达标课优秀课例，提升学校心理健康教育兼职教师对心理健康教育课的认识，达到自我实现，自我培养。
同时， 学校将继续落实立德树人根本任务，为青少年健康成长营造良好环境，努力打造好学校心理健康教育乐安模式。