初冬，暖阳当空。11月17日上午，区教研室对梁才实验小学进行视导工作。梁才学区孙云才主任陪同视导组对学校教学工作进行了检查与指导。学区及玉龙湖集团的骨干教师们也参与了本次活动。
工作汇报 谈发展
高文光校长首先作《立足“双新”促规范 足履实地提质量》工作汇报。高校长从“规范校本教研，建设达标课堂常规月落实；荷品课程五育融合实施；大单元备课与作业改革革；“荷”—“河”—“和”主题课程探索；存在的问题及努力方向”几大方面向视导组领导作了详细的阐述。
深入课堂 精把脉
第二节课，视导组深入课堂，精准把脉，详细了解我校各学科课堂教学情况
蔺梦旭老师执教的是二年级语文《难忘的泼水节》。整节课，蔺老师以三项任务展开教学；学生对词语的理解、积累与运用训练扎实，倾听、交流习惯好。
评议课中，张老师对本节课给予了肯定，引领大家对文本进行了深入解读。建议老师用“以读带学”，引领学生在读好课文中落实识字任务和内容理解。
李小彬老师执教的一年级“移多补少”一课的设计由浅入深、由易到难、由直观到抽象，符合学生的认知规律和年龄特点。 得到教研室刘居民老师到认可。刘老师指出，李老师课上语言很接地气，能用孩子的语言去教学，做到了循循善诱。同时，李老师还注重方法教学的渗透，培养了学生的符号意识、直观想象能力和一一对应的思维方式。
于娜娜老师的英语阅读课，激发了学生真实的阅读兴趣和学习动机，把知识的获取，知识的再生，知识的运用将阅读教学课堂推向深入。 童老师对这节课进行了精细的指导，也提出了中肯的意见。
赵老师执教了三年级《道德与法治》课“119”的警示。老师以大任务驱动教学，引领学生在大情境下展开教学活动，把课堂与生活相链接，以指导学生的生活实践。
课后，教研员王丽娜老师评课时建议任课老师多参与各级各类学习、培训活动，紧跟教学新理念；另外，教学素材的选取也要注意做到最优化。
张敏老师执教了四年级综合实践课《水培绿萝》。张老师通过五大环节来引导学生分小组进行合作探究学习，在整节课中她做到了扶放结合，既给了学生充分的活动空间和时间，又给了学生适时指导与帮助，使学生在这次活动中得到了锻炼，学到了知识。
评议课时，杨光涛老师指出，这节课的设计思路清晰，内容丰富且实用，课堂注重了对学生实践能力和创新思维的培养，并建议老师在进行教学设计时主要设计让孩子们探究性学习的内容，多培养学生的工程性思维。
三年级的科学课，韩老师做了精心准备，特别是实验器材的选取特别用心。课堂上给学生充足的探究时间，活动效果较好。学生学习兴趣浓厚，目标达成度较高。评议课中，王小琦老师建议老师要进一步加强科学新课程标准的学习，注重加强学生实验活动的常规养成教育，再规范一些，更好的提升科学探究的良好习惯。
朱海梅老师执教的是二年级传统文化《白居易写诗》一课，本节课设计符合大单元教学，遵循学生认知规律。课上，朱老师从学生熟悉的诗歌入手，充分调动了学生的学习积极性，通过讲故事的形式，让学生体会到了诗人虚心好学的可贵品质。课后，盛老师给与了高度评价：思路清晰，注重传统文化精髓的传承，对学生以后的学习有很好的帮助。
常规检查 促规范
视导组认真查阅了教学工作档案和常规资料，对老师们精益求精的工作态度和展现出的良好风貌给予充分认可，对学校大单元备课、作业设计、学科教研、“双减”政策落实的给予了肯定，也提出了针对性的提升建议。
交流反馈 促提升
反馈交流中，视导组各位领导肯定了学校两年来教学教研工作所取得的成绩，也聚焦各学科的发展提出了中肯的建议：
王小琦老师建议学校应加强科学教师的培训，提升教师学科素养；科学作业的精细化还要提高；学生实验的品质也需要再提升。
王丽娜老师建议学校要认真研读滨州市校本教研通知文件，思考新形势下的教研方式，制定准确有效的教研制度；要克服困难，加强道德与法治学科教师的学习提升，以便更准确地把握这一学科的教学方向。
刘居民老师鼓励数学老师们课堂上要大胆放手，让学生独立思考，做中学，学中做，实现课堂容量的增加，提高课堂学习效率。
盛美芳老师建议我们要对《中华优秀传统文化》单元主题进行深入解读，不同的板块采用不同的学习方式；发挥学区、集团力量，更好地规范地方课程的实施。
童梅老师针对我校英语学科，上课一人，教研一人的现状，建议老师要充分利用区备课资源，结合学情调整使用，以减轻负担。
杨光涛老师建议加强劳动、综合实践课程标准的学习与解读，理清两门课程的联系与区别；进一步规范综合实践主题学习实施材料，以便成果的保留与推广。
“精致、精细、精彩”是张强老师对我校这次视导工作的评价。学校精致的荷品课程；三段三学课堂改革成果；街舞、武术、合唱课程获奖，都很好地呈现了学校近两年来所作出的努力和成效。
最后，希望我们还要立足“乡情、校情”，用好“荷”—“河”—“和”地域资源，打造乡村精致学校。
高校长对视导组的指导表示诚挚的感谢。在今后的工作中，还要铆钉“课程”和“课堂”，脚踏实地，不断提升学校的教育教学质量！