为了把新课标的教学理念和基本要求落实到课堂中，促进全体教师进一步转变教育观念和教学手段。2023年11月15日下午，由福建省教育厅主办，福建省普通教育教学研究室协办，福建师范大学物理与能源学院承办的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》第二轮省级培训（初中物理学科）在福州顺利开班。
一、学习课标赋新能
教育部中学物理课程标准组核心成员陈峰教授的《义务教育物理课程标准解析》讲座，开启了本次研修之旅，陈教授通过1.义务教育物理课程标准修订的背景介绍。2.义务教育物理课程标准修订的要点解析。3.义务教育物理课程可测可评的目标撰写。从这三个方面并结合实际生活中的例子，深入浅出的剖析了新课标的内涵，其中可测可评的教学目标撰写，让一线教师受益匪浅。
参加此次培训的厦门市的老师们一起钻研探讨新课标背景下的项目式学习课例，进行热烈的讨论。大家在交流中碰撞出思想的火花。
二、更新理念促深思
首先，由厦门双十中学郭艳辉和福州四中桔园洲中学的林捷两位优秀教师带来的省级示范课，巧妙的课堂教学设计，项目式的学生活动，充分体现了学生的主体地位，让学生在学习知识的同时让核心素养真正落地生根。
接着，厦门市教育科学研究院正高级教师陈宗荣老师提出了人工智能带来的教育改革的重大调整，带来了引人深思的《大概念视角下的单元整体设计》讲座。随后，福州四中桔园洲中学正高级教师高春丽老师通过视频展示大量的自制实验教具，深入浅出的说明如何基于“备、教、学、评一体化”的校本开发与应用。
最后福建师范大学的林钦教授让老师们现场实践，并制作希罗喷泉。老师们纷纷动手操作，感受《“空气的力量”项目实践》带来的成就感。在这个过程中，感受“突出实践的育人价值”，切身感受“做中学，用中学，创中学”，做到知行合一，学思结合的新课标理念。林钦教授不仅带着老师们感受实践的快乐，而且带领老师参观从基础到前沿的物理实验室，走进大学物理，从科研角度，拓宽初中物理老师对物理学科的广度和深度。
三、思维提升常实践
南宁师范大学的罗国忠教授带来《提升思维的初中物理教学案例分析》，理论结合实践，着重从科学思维这一核心素养,例举了大量教学案例，指引教师在培养学生高阶思维和创新思维的具体方向和实践方法。
心中有“标准”，脚下有方向。虽然本次新课标的省级培训已结束，但是老师研读课标，研究教学的行为永不停歇，未来我们还会继续聚焦新课标，不断积累知识和力量，努力将新课标新理念转化为行之有效的教学实践。