【志·为★二校】同教共研齐成长 互通并进促发展——莲湖第二学校中学部开展“同课异构”活动（五）

魏鹏莉老师的课堂语言通俗易懂，课堂中通过数形结合，从特殊到一般一步步引导学生沉浸在数学课堂中，感受数学之美！

王宁老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

张悦悦老师的课堂氛围活跃，风趣幽默，善于激发学生思考，鼓励学生表达自己的思路和观点，注重培养学生的数学沟通能力。

杜老师以真实情境为载体，学生由问题出发，发现求表达式的必要性；由解决问题的本质为缘由，探索出解决问题方法；最后又回到真实情境利用所学解决生活问题，很好的体现了数学与生活的联系，落实核心素养要求。

段蒙悦老师的课堂从科学探究角度，引导学生在分组实验中学会自主学习，主动思考体会物理探究的方法和乐趣，整节课充满了思考的氛围。

王秀丽老师的课堂，设计思路是学生通过小组合作、自主科学探究来归纳总结物理规律，符合新课改思想，充分体现学生的主体地位。

张老师以即将到来的圣诞节引入到本节课的语言和宗教学习中，课堂幽默富有趣味，让学生积极参与。本节课的课堂氛围非常活跃，教学结构完整，重点难点讲解清晰，老师注重以学生为主，善于引导学生思考。

彭老师11月16日在八年级七班进行了一堂引人入胜的公开课，主题聚焦病毒。通过生动的授课，学生们深入了解了病毒的发现、基本特征以及与人类的关系。课程中，彭老师巧妙地引导小组合作，激发了同学们自主探究的兴趣，使他们在病毒领域有了更深层次的认识。

安淑静老师通过视频《回顾疫情》引入病毒的教学，带领学生认识病毒的大小、种类、结构、繁殖方式和生活方式。以学生为主体，让学生参与其中，结合生活知识，认识病毒和人类生活的关系，让学生通生活中了解生物，在生物中体会生活。