金秋意尚浓，教研正当时！为了践行新课标理念，夯实教师的教学基本功，锤炼教师的教学技能，提升全体教师的教学水平，促进教师自身专业成长。龙门中心小学于11月17日开展四年级数学“同课异构”教研活动。承担本次教研活动两位老师分别为朱春龙老师和程辉君老师。
朱春龙老师
朱老师教态自然，语言亲切。整节课的教学设计合理，学生参与度较高。
导入部分引用生活中的运动会情景，复习了除数是一位数的除法以及数的组成，对本节课的后续学习做了铺垫。用直观的小棒图帮助学生理解除数是两位数的算理，通过之前的知识经验帮助学生总结出口算除法的两种基本方法。同时也设计了合适的习题对学生的新知进行巩固，激活了学生的思维，课堂教学效果显著。
程辉君老师
程老师在实施本节课教学中，教学目的明确、课堂把控能力好。讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，学生的活动充分、参与面广、积极性高。
课堂开始让学生背诵乘法口诀表以及对除数是一位数的除法进行了简单复习。在讲解算理时先用小棒进行演示，随后引导学生用已学知识归纳总结出两种方法。课堂中也穿插了口算游戏，极大的激发了学生的学习兴趣，将习题设计做到了多样化。
课后研讨
两位教师授课结束后，数学组全体教师就今天两位老师授课表现进行点评与指导。
首先由两位授课教师分享他们的教学设计与体会。
随后，各位教师畅所欲言，针对两节课展开积极研讨。
附部分老师评课记录：
张宇凡老师：
两位老师的教态亲切自然，落落大方，两堂课氛围活跃，结构完整。
朱老师重视学生已有的知识经验，联系旧知，培养学生类推能力。朱老师用直观形象的小棒演示抽象算理，帮助学生理解，化繁为简，化难为易。
程老师本节课以除数是一位数的口算除法导入新知，通过之前的学习经验迁移，帮助学生理解新知识。数学课需要多练多算，程老师的课堂练习多样，时间得当，帮助学生多练习巩固了所学新知。
总之，两位老师教学思路清晰，充分体现生本思想，教学实施较成功。
杨叶千老师：
在教学口算除法的时候，不仅要让学生知其然，更要知其所以然，所以在上课的过程中，教师要放手让学生去探究，引导其总结计算方法。那在平时的练习中，可以让学生给被除数和除数同时去掉相同个数的0做记号，最后的正确率也会有很大的提高。其实估算在这里也很重要，对于之后的笔算除法的学习有很大的作用，所以在这节课中，估算也可以结合具体情境，让学生体会估算的重要性！
许光鹏老师：
朱老师的整堂课比较完整，但是在提问的时候没有针对性，在讲解计算方法时，应该着重讲一下用哪种方法，而不是每一种都详细去讲。
程老师的整堂课的课堂氛围起伏较大，在讲强调商不变这一点说的很有必要，在估算那里没有重点去讲一下怎么具体估算。
最后周校长对本次教研活动作出总结：两位教师的课堂设计都非常不错，符合新教育理念的要求，体现出了两位教师扎实的基本功。在之后的教学中应当多思考，多钻研。教学是一个无止境的过程，每个人都在不断学习的路上。
教师成长是学校发展的源动力，课堂实践是教师成长的主阵地。相信通过此次听评课及教学指导活动，老师们能够教有所想，听有所思，学有所悟，在教学之路上向下扎根，向上生长，蓄力前行，绽放光芒！
编辑：钱文博
图片：李翔
审核：周火旺