秋意缱绻，午后暖阳，朔风初起，卷起落地的树叶，宣誓着秋分之后的愉悦滋味。怀踹着这份欢愉，在2023年11月7日下午，海口市教研员赵东明老师、区教研员侯文献老师以及我们物理组的全体成员，来到初三（15）班，听了一节张洁老师的《家庭电路》赛前预热课。并在课后对于这节课进行点评和修整，以期能在不久之后举行的海口市初中物理青年教师课堂教学大赛上博得佳绩！
课前准备，利剑在手。
张洁老师为这节课精心准备了课前作业，学生导学案，模拟电路，学生用电路板等教学媒介，以帮助学生们能对知识点掌握更深刻。
授课进行，步步为营。
上课伊始，张洁老师先播放一段防空警报，并用图片对比展示，借以引用出今天能有温馨的家都是先辈们浴血奋战的成果。用家为引，过渡到想装修到家应该如何布线的问题，进入新课。
张洁老师以设计电路图-模拟实物图-转化为家庭电路-学生探究电路-学生接线-探究家庭电路为思路，层层递进，步步为营来引导学生认识和理解本节课的重难点。在探究环节，学生通过模拟电路板，来练习现实生活中电路的接法，学以致用。学生在课上认真学习，并通过分工合作，完成了家庭电路板的接线，在一阵欢呼声中成功点亮灯泡，更加激起了学习物理的兴趣。
专家点评，竞新斗巧。
课后，我们移步会议室，对张洁老师的课进行研讨。在组长林海英老师的主持下，张洁老师先进行教学设计的思路，然后是赵东明和候文献两位教研员结合教学设计思路和听课感受，给出了自己的意见和比赛课心得，言尽意远，受用无穷。
侯文献教研员肯定了张洁老师的教学过程:引入能激发学生兴趣；通过导学案让学生多看课本；思路明确、有学生探索过程等。同时，他也提出赛课，评委更注重细节，比如需要要精炼，不要有口头语的表述；描述问题要清楚，知识点的过渡要自然，知识点衔接要先总结再进入新的学习；板书要具体，让学生能懂这节课到底学了什么内容等，洋洋洒洒，简明扼要，皆为经验之谈。
赵东明教研员则站在评委的角度，点明评委想要看的是什么课，如何展示自己的教学，比赛中的新和巧要如何结合起来进行自己的点评。他指出要充分利用自己准备的教学器材，让学生练的同时也要用多媒体（投屏）等展示教学成果；强调上课时要给别人知道你的器材怎么用的，为什么这么用；注意上课时对学生的回答，实验进行点评；注重学生的学以致用能力，锻炼学生的动手能力，最后还对引入和结尾阐述自己的修改方案，条分缕析，旁证博引，真的受益匪浅。
课后反思，修文演武。
张洁老师在听取了两位教研员的点评后，重新拟定思路，结合点评的内容，认真修改自己的教学设计，以全新的姿态，饱满的热情，投入到准备比赛的过程中去，预祝张洁老师能在比赛中乘风破浪，斩获佳绩，到时我们全体物理组成员在额手相庆。