研无教，则无以立足;教无研，则无以长久。观课议课是教研工作的一项重要内容，教师观课议课能力是教师专业素养的体现，也是高质量教研的保障。11月16日，成都大学陈大伟教授莅临我校进行观课议课指导及培训。
陈大伟，成都大学教授，硕士生导师，四川西部教育研究院院长。主持“教师职业道德”获国家级一流本科课程。研究教师幸福生活、观课议课、课程与教学改革、教育科研方法等。在《人民教育》刊发的“观课议课”列为“创刊60年报道过的最有影响力的事件”(共33件)，出版《幸福教育与理想课堂八讲》《影像中的教育学》《寓言中的教育智慧》《观课议课与教师成长》等著作。多次获省市教学成果和哲学社会成果奖。
观课理论培训
陈大伟教授从观课议课的类型、理解、运用等角度与老师们进行分享与交流。并详细论述了“有价值的课堂教育故事”“课堂疑问”“授课教师见解”等议课的关键要素。
走进课堂实操
陈大伟教授走进课堂，带领全体教研组长、学科组长、教研室教研员一同观课。
田姣姣老师的《第一次世界大战》以“巴黎和会”视频为导入，开启学本节课学习，激发了学生求知欲望;整节课设计精妙，环环相扣，将史料与现实紧密结合，加深了学生对历史知识的学习与理解。教学中，学生在老师引导下自主学习、合作探究，交流展示，体现了学生的主体地位，提高了课堂实效。
议课方法指导
议课环节，陈教授模拟教研活动情境，以“教研组长”身份引导授课教师、观课教师从课堂满意之处、课堂不足、建设性意见等方面进行了实操，帮助教师掌握教研技能，提升专业素养。
议课结束后，李瑞芳校长对老师们提出要求：教学中要以平等之心对待学生，俯下身来、走进学生心中，真正地了解学生，关注学生，促进学生的成长；教研时，要平等对待同伴，认真交流学习，实现专业素养提升。
幸福能力提升
陈大伟教授《观课议课与教师成长》以影片《和教育谈恋爱》导入，从“幸福是一种能力”“因思而变”“价值澄清”三个角度进行了具体的阐述。陈教授指出：教师要理解、追求幸福生活，转变职业观念；要明白优先观察自己的课，用一生上好一节课；要懂得“经验+反思=成长”，教学中勤反思，勤落实。
在“观课议课策略”的讲述中，陈教授提到：“以学论教”要发挥教学想象力，树立择宜观念，恰当应用“指“”和“导”的关系，达到“三好”教学——学生好学，学生好好学，学生学好；“高效议课”要运用对话策略，学会尊重人性、改善人性和引领人性，构建平等、互动、面向实践的议课对话。要练眼力，练思维，练人际交往和沟通，促进教师由“提供思想者”到“促进思想者”的转变。
教为引，研为路，思为桥，践为证。通过此次观课议课培训活动，老师们对观课议课有了更深入的认识、思考和感悟。希望老师们以此为契机，在教育的道路上深耕教学之“道”，与学生共铸幸福课堂！