为进一步完善会昌中心校心理健康教育工作体系，帮助班级心理委员增强责任意识，20213年11月17日下午，我校心理健康教育教师李小霞老师在会议室针对全校各班心理委员开展了 “做班级心理的守望者”的专题培训活动。通过此次培训让处在懵懂阶段的心理委员了解自己的角色定位，明确自己的职责，积极发挥班级心理委员的朋辈互助作用，为班级学生的心理健康保驾护航。
活动的开始，李老师普及了心理健康知识，并借助对心理委员的几种误解引起同学们的兴趣，提高了心理委员参加培训的积极性。
同学们认真倾听、认真学习心理知识
在接下来的环节中，李老师先引导同学们思考：如何定义心理委员角色的问题， 同学们一开始还不知道如何看待心理委员的这个角色，对自己的职责也不是很清晰，当看到老师展示的图片，惊讶地发现心理委员竟然扮演着6个不同的角色，瞬时发现自己身担重任，自己既是侦探，观察同学们的心情；有时候又是电话，倾听同学们的烦恼，还有的时候要做消防员，去“灭火”……
如何做好心理委员的工作呢？，首先要在信息方面，作为心理委员要及时反馈危机问题；然后在心理健康教育方面，做好自己的常规工作——心理晴雨表，心理晴雨表作为学校了解学生心理状态的重要途径，需要班级心理委员意识到这项工作的重要性以及具体填写要求；最后作为班级心理委员也要不断提升自己的业务学习能力。
通过这次培训，各位心理委员都对自己的职责有了更深的认识，同时对这份工作给予了高度的热情和责任感。小委员们在活动完结后纷纷表示，肩负上这份光荣使命，一定尽自己所能，搭建好学校与班级同学的这座桥梁；多与同学沟通，多关心班级同学，为有需要的同学提供关怀与爱护；用乐观积极的心态，去影响、帮助身边的朋友和同学。