聊城经济技术开发区英语教研组于11月14日下午举行了初中英语优质课评选课例议课暨常规课堂优秀做法研讨会，开发区全体英语教师积极参与了本次会议。
陈婷婷主任主持召开了本次会议，并对优质课比赛中老师们取得的优异成绩表示祝贺。陈主任充分肯定了参赛老师们的基本素养，并提出赛课的最终目的是提高我区教师的课堂教学水平，落实新课标教学要求，打造高效课堂，切实推进课堂教学改革。要实现这一目标，我们不仅要赛课，而且要评课，让老师们在互相交流与学习中共同成长与进步。陈主任首先邀请了担任本次优质课评委的几位老师进行课例点评。
来自蒋官屯中学的李岩老师仔细点评了参赛每一位老师的课，并针对性地提出了自己的看法和意见。
李岩老师感觉这次优质课比赛让她最大的感悟是老师们不仅教学基本功扎实，而且善于利用现代化的教学技术和教具，课件制作也精美细致，科技感十足。
来自北城中学的张凤英老师高度赞扬了本次参赛的各位老师，她认为参赛的所有老师们都教学目的明确，基本功扎实，擅于激发学生的积极主动性。而且特别注重对学生学习能力和培养，突出了英语学科的育人功能。
但她也指出个别老师课堂时间分配不均衡，导致学生没有充足的输入，对课文的复述完成度不高，教学目标达成度就不高。还是要合理安排课堂的节奏，注重教学目标的达成。
来自东昌新校的韩娟娟老师分享了自己对好的优质课的看法和建议，她认为好的优质课应该教学环节完整，教学目标明确，教学目标达成度高，教学设计严谨，富有逻辑性，教具使用合理。教学过程中应该扩大对学生的关注面，实现真正的课堂讨论与小组合作，而不能流于形式。
韩娟娟老师建议老师们尽可能在准备一节优质课的时候写逐字稿。精心构想每一个教学环节的课堂用语，预设学生可能提出的问题，并对于每一种可能出现的情况都提前做出预案。本着精益求精的态度才能打磨好一节优质课。
来自东昌东校的段思宇老师从参赛老师的个人素养，教学资源，教学方法以及教学环节几个方面分享了自己的感悟。她肯定了参赛老师们自然大方的教姿教态以及良好的英语口语，并盛赞老师们为这次赛课所设计和使用的各种精美新颖的教学资源。
段老师同时也提出，教学方法没有最好的，只有最合适的。老师们应该根据学生的学情和自身特点，使用灵活多样的教学方法。教学环节也应该环环相扣，逐步推进，最终达成目标。课堂上不仅要齐读，也要适当进行个体轮读，以检查学生的掌握情况，要关注个体学生及不同学生的不同需求。
来自实验学校的杨萍老师以“我们为什么参加优质课评选？”这样一个问题展开她对优质课评选的看法，并分享了优质课评选的意义和存在的问题
杨萍老师用几个生动的英语导入的例子向老师们展示了优质课导入，读中以及读后应该怎样设计才能真正达成教学目标。她动情地说优质课不仅应该是一堂扎实的课，充实的课，丰实的课，也应该是一堂平实的课，一堂真实的课，一堂有遗憾的课。一堂课怎么设计都会有遗憾，但遗憾也是一种美，它让我们在课堂教学中精益求精，永不止步。
陈婷婷主任表达了对每一位上台分享的评委老师的赞扬与感激，她说我们只有在经验分享和互相学习中才能不断反思自己，取得进步。并邀请来自东昌东校和东昌新校的教师代表就英语常规课堂的一些优秀做法做简要分享，促进大家取长补短，共同进步。
来自东昌新校的年轻教师李娜老师分享了他们英语组的一些常规课堂做法和自己的教学心得。她强调了师生关系的重要性。亲其师，信其道，教师要和学生建立良好的师生关系，同时要与时俱进，不断拓展自己的知识面，以贴近学生的认知和生活实际。
她说教师要做好课堂管理，制定课堂规则并严格执行，同时要通过小组比赛等方式调动学生的课堂积极性。在作业讲评环节要做到精细，精准。对于作业题目要进行分类，一部分重点知识老师讲，一部分让学生小组讨论掌握，这样会让作业讲评更加高效。
东昌东校的程玉莹老师谈到他们学校每天早晨都固定时间练习英语听力，精听，并注重对英语听力中出现的高频词的积累和背诵。
同时东校的老师们为了提高学生对英语的学习兴趣，积极寻找和课程内容相关的视频资源，拓展学生们的知识面和对英美文化的了解。通过课前激情英语演讲活动锻炼学生们的口语表达能力和语言运用能力。同时，为了提高学生们背单词的效率，老师们认真研究了各种中考高频词之间的联系，通过口诀法，单词串联记忆等方法帮助学生们巩固对单词的理解和记忆。
来自东昌东校的姜丽文老师热情洋溢地分享了东校在中考研究方面的做法，她如数家珍地列举了几个英语知识点在历年中考试题中的考察方式，以及在初中各册课本中的使用语境和意义，号召老师们深研中考题，深挖文本内容，用联系的方法指导学生学习英语。
她同时也分享了自己对学生的看法，她说要和学生多交流，对不同的学生我们应该因材施教，有时候学生会给我们很多意外的惊喜，要教学相长，师生互相学习。
陈婷婷主任总结了几位老师的分享。充分肯定了本次活动的意义。她指出，我们在问题设计时要注意问题的启发性和拓展性，启发学生深度思考，并在学生疑惑时适时地提供支架。要以学生为中心，教学活动的设计不宜过多，要给学生更多的时间思考问题和参与课堂。同时我们每次备课时要深挖教材，研读文本，体现英语课程的育人价值。
陈主任还强调我们在常规课堂中要注意音标教学，句子分析以及句子翻译，注意夯实学生的语言基础。
陈主任最后总结本次会议说道：学无止境，教学相长，新时代对英语老师提出了更高的要求。我们要不断学习他人优秀的做法，不断反思，才能实现自我提高。我们要不断丰富我们的教研活动，以教研促成长，以分享增智慧，在教学的路上走的更远，更长，更好。