2023年4月20日，《“双减”背景下中小学数学衔接有效性研究》课题小组在初三年级组办公室开展了立项前调查总结活动。
活动进程
1.每位成员分享《海南省中小学教师小课题研究手册》和《怎么做小课题研究》的读书心得；并且总结自己阅读的文献资料，确定研究的问题和研究思路，明确每位参与者职责和本阶段研究的目标及调查的主要内容。
2. 围绕研究重点，开展调查研究。根据针对学生在初中数学与小学数学的知识点、教学方法、思维方式等方面的问卷调查进行分析，并由蔡萍老师汇报调研情况。
3. 王雪婷老师总结发言：本课题的小组成员要明确自己的职责，确保按时按点完成任务。本次前期调研我们总共调查了317份问卷，其中教师问卷52份，学生问卷265份；主要调查学生在学习方法、学习习惯、学习内容以及教师在教授知识点方面的差异；从结果反馈来看，初中数学与小学数学的衔接仍有较大改进空间，学生对于老师能够改变教学方式期望较大，因此对初中和小学数学的衔接进行研究具有十分重要的现实意义。
4. 根据调查问卷、查阅相关文献等方法发现存在的问题：初中数学与小学数学在知识点衔接、学习方法和学习习惯的衔接、教师布置作业及课后辅导衔接等方面仍存在堵点。