《谁咬了我的大饼》是一本幽默、有趣，又充满悬念的绘本，讲述的是小猪以“咬痕”为线索寻找咬掉大饼的人，小猪一次次地让动物们在自己做的大饼上咬上一口，以此来找出那个在自己睡觉时偷咬大饼的动物。故事情节轻松诙谐，结局出人意外，能让孩子在阅读绘本中始终充满好奇心，同时也能认识不同动物的牙印特征。
活动过程
师:今天呀，有一位森林里的小动物要来我们班级玩，你们猜猜是谁呀（播放音频）哦 ，原来是小猪，小猪起来了，他给小朋友们带来了一件礼物，猜猜是什么（出示大饼）激发幼儿好奇心。大饼怎么啦，发生了什么事呢？请小朋友们当当小侦探，到底发生了什么事，我们一起去故事里看看吧。
1.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第一、二段，引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上咬痕的对应关系，模仿故事对话。
师：小猪一觉醒来发现大饼被咬了一口。小猪去问了谁？它是怎么问小鸟的？
幼：问小鸟。小猪说：“小鸟，是你咬了我的大饼吗？”
师：小鸟怎么回答的？是小鸟咬的吗？
幼：小鸟说“不是我”。
幼：不是。
师：小鸟在大饼上咬了一个什么形状的咬痕呀？它的咬痕和之前大饼上的一样吗？
幼：三角形，不一样。
小结：小鸟的嘴尖尖的，咬出来的牙印是小小的三角形，所以不是小鸟咬了小猪的大饼
2.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第三、四段。
—一小猪又去问了谁？它是怎么问的？（小兔和狐狸)
—一小兔的牙齿是什么样的?-狐狸的嘴巴是什么形状的？
是小兔和狐狸咬的吗？为什么?
小结：小兔子有两颗大大的门牙，狐狸的嘴巴是大的三角形，它们要咬出来的牙印比小猪大。
饼上的牙印都不一样，所以大饼也不是小兔和狐狸咬的。
3.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第五段，引导幼儿观察鳄鱼的嘴型和牙齿与大饼上咬痕的对应关系，模仿故事对话。
师：这次小猪又遇到了谁？它是怎么问的？
幼：鳄鱼。
幼：鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？
师：鳄鱼是怎么回答的？
幼：不是我。
师：是不是鳄鱼咬了小猪的大饼？为什么？
幼：不是。
师：你们看鳄鱼的咬痕是什么样的？
幼儿：尖尖的，大大的。
师（小结）：鳄鱼的嘴巴长长的，有好多牙齿，鳄鱼咬出来的咬痕和小猪大饼上的不一样。
师（小结）：原来每个动物的嘴型都是不一样，牙齿也不一样，所以咬出来的咬痕也有各种各样的形状。
【以研兴教，以评促教】
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实新教师教育教学基本功，提高教师专业素养及教学能力，引导教师走向专业化的成长之路，促进教师的快速成长，提升我园的整体保教水平。为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，互通有无取长补短，互学互助，共同成长。
编辑：黄梦思
审核：刘美容