汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础,所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用。
汉字是中华民族的文化瑰宝，识字是懵懂孩子开启知识大门的一把金钥匙。为了激发孩子们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力，根据教研室工作安排，我校开展了一二年级拼音识字能力测查。学生们大显神手，兴致高昂。
在筹备阶段，赵娜主任多次和一二年级教师研讨设计测评方案及评价标准，切实降低学生们测试压力。根据低年级学生的年龄特征及课程标准，逐步形成了多元评价模式，既能让学生们在活动中充分发挥能动性又能找出自己的不足。
本次测查内容为部编版一、二年级语文教材中的一类字和二类字，测查方式以口语、笔试的方式开展。在测查现场，测查气氛紧张而激烈，同学们沉着冷静应对检测，自信大方的读好每一个字词。老师们也很认真的当着考官，不时轻声鼓励孩子们，给他们加油打气。
第一关是“拼音我能行”，以口试和笔试为主。口试内容是老师从字母表中随机抽出字母卡片，学生大声读出来。笔试内容是老师听写所学字母10个，学生认真工整的写出来，并且给词语标注拼音。
第二关是“字词小博士”，学生从盲盒中抽出生字字条，进行认读并组词，培养学生的语言积累能力。
二年级第一关是我会写——“给汉字宝宝注音”，每位学生在生字任务单上加注拼音。
二年级第二关是我会读——“辩字组词”，学生随机抽取二类字字条，大声读出来，并组词。
测评结束后，学生们都纷纷表示这样的测试“太好玩、太有意思了”，还有的学生说：“下次一定发挥的更好”！
努力就会有收获，看着检测表上的可喜分数，大家脸上都洋溢着灿烂的笑容。
拼音识字检测后，老师对成绩进行了认真分析，对识字表中的易错字进行了汇总，及时对学生不熟的生字再次查缺补漏，并制定了下一步的识字措施，力争在今后的教学中指导学生高效识字。
这次活动不仅让学生们收获了智慧，还让他们收获了自信和快乐。本次拼音、识字测查方式符合学生的年龄特点，既丰富了孩子们的校园生活又提高了孩子们的拼音识字能力，还培养了他们自主学习的兴趣，有利于学生的发展，让学生充分体会到了拼音识字的成功与乐趣，增强了学习的自信心。
实验小学一二年级语文教师会不断强化双减意识，研究减负增效策略，为学生的幸福成长不懈努力，做学生生命中的奠基者！