杭州时正佳，冬景胜春华，帘外风摇叶，室中学无涯。11月17日，长杭合作——2023年长春市名师工作室主持人培训活动进入到第二天。两天来，久在讲台的教师们，再做学生，聆听着专家们的讲座，如饥似渴，教室内弥漫着思考之花绽放的芬芳。
精神引领篇
专家讲座
上午的培训特别邀请了宁波市市委党校党委委员、副校长郑湘娟教授，做了《学习党的二十大精神，推动教育高质量发展》的专题讲座。郑教授以党的二十大精神为指导思想，从“三个务必”精神、归根到底靠思想、科学谋划开新局、自我革命是关键等四个方面，为我们在思想上、理论上提供了一场饕餮盛宴。
学员分享
二组学员来自长春市双阳区教师进修学校初中历史教研员平桂红主持并分享了本场讲座的感悟：郑教授从“一个主题”、“两个确立”、“三个务必”、“四个方面”，为我们深入浅出的剖析党的二十大精神，纵横历史，旁征博引，将二十大精神的精髓如丝丝细雨浸润到我们的心田。
一、收获“一点感受”。学习研究要追根究底，不能浅尝辄止。郑教授讲“人民”的含义就引发了我的深入思考。“为什么?”“是什么？”“怎么做？”三个追问发人深省。我们教师在教学研究中不正是缺少这样的追问吗？教育的根本问题是“培养什么人?为谁培养人?怎样培养人?”，不也是这样的追问与思考吗？我们只有深入思考研究，才能更好的完成立德树人的根本任务。
二、学会“三种方法”。即把握明线，不忘暗线；把握重点，注意整体；把握亮点，摸准联系。这样的学习方法不仅适用于学习二十大精神，同样适用于其他学习与课堂教学。现在新课标提倡大单元教学，这“三个把握”恰恰为我们的教学提供了恰当的方法。我们要“真学真信真用，学懂弄通做实。”
三、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深入理解“继往开来”，“六个坚持”，认识“伟大建党精神”，致力于促进教育高质量发展。不忘初心、牢记使命，踔厉奋发，砥砺前行。
四、把握正确的方向，内化于心，外化于行，寻求自我提升和进步的最佳途径，更好的指导教育教学，为促进教育高质量发展尽绵薄之力。
培训瞬间
培训班的50余名学员在培训中，认真听课，学习研讨，共同探寻在课程实施中落实党的二十大精神，高质量育人的方法。
建兰研学篇
建兰中学特色之一
学校大脑介绍
杭州建兰中学管理部陆韵老师给我们做了主题为“学校大脑 数据驱动未来学校新样态”的介绍，让我们感受到建兰中学自主研发全国首个“学校大脑”的独特魅力。建兰的“学校大脑”，让数据联通、流动、赋能，变革学教方式，为学校高质量发展注入智慧动力。使老师的“教”从大一统的“教”转向了基于数据精准性的“教”；学生由重复性的“学”转向了基于自我画像的“学”。精准的个性化作业为学生的学习提供了专属跑道。建兰中学积极开拓数字赋能教育的创新探索，是实现数字化转型的代表型学校。以数字资源为关键要素，不断推动学校的教育教学变革，促进育人生态变革，让学校更会思考。
建兰中学特色之二
青年教师培养
杭州建兰中学管理部张敏老师给我们分享了《年年岁岁 共把兰心养——青年教师培养样本》的专题讲座，她从一个生态圈、四大课程、七种模式阐述了青年教师培养的样本。让我们对青年教师的培养有了更明晰的思路和更明确的方向。
建兰中学特色之三
课程实施方案
杭州市建兰中学张轶婷老师给我们做了主题为《育时代新人 绘课程蓝图——杭州市建兰中学课程规划方案分享》专题讲座 ，她从课程方案实施背景、年度主题、课题研究指导实践、拥抱“大脑”解决问题、积极开发课程资源、丰富教研活动形式等六个方面解读学校的课程实施方案。这对名师工作室工作体系的构建与活动的开展提供了重要的参考。
参观建兰中学
学员感悟
二组学员来自长春新区北湖明达学校任景芳老师分享了建兰中学研学感悟和思考：
一是借助信息技术赋能教学提质增效。党的二十大提出“推进教育数字化”，教育数字化转型具有重要的必要性和必然性。它是适应时代发展的需要，能够提高教学质量和效果，促进教育资源的共享与合作。我们应该引领教师深入落实国家课程与教学改革的决策部署，实现课堂教学与教学方式变革的深刻内涵要求，多措并举推进信息技术赋能教育教学，以信息技术引领和支撑教育现代化；促进教学方式和学习方式改革，为教师减负和赋能，把信息技术的优势运用到学科教学中去。
二是要设计丰富的教研活动。建兰中学对青年教师的培养，养地、养课、养研、养心，带给我很大启发。夯实教师教学基本功，并为青年教师专业成长构建一个交流互动、学习的平台。
三是要引领教师进行课程开发。校本课程的开发弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。
教育是“慢”的艺术,作为名师工作室领衔人，我们需要慢下来，细细品味智慧的引领，在思考中不段完善自我，引领名师工作室智慧地开展工作，在不断前行中收获专业发展的快乐和幸福。
自我启程篇
今日两场培训，从“方向”与“方法”两个角度，让学员们对教育的高质量发展有了更深刻的理解。在未来教育教学实践中，我们会不断丰富和探索高质量教育发展的新路径，充分发挥学科育人价值，不断进行课程优化，提高育人质量！
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长阶梯。
编辑：任燕 任景芳 韩冰雪
摄影：王丛 牛春颖 平桂红
审核：姜海平 刘艳伟 丁颖