11月18日，培训进入第4天，学员们再次相约在睢阳区教师进修学校五楼报告厅，上下求索，学习研修，提升自我。今天上午，为我们做学习分享的是来自商丘市第二实验小学育红路校区的张爱云校长和商丘市第二实验小学吴亚莉老师。
张爱云, 商丘市第二实验小学育红路校区执行校长。河南省首批名班主任工作室主持人，河南省优秀班主任，河南省学术技术带头人，河南省优质课教师，河南省名师，商丘市优秀教师，商丘市小学语文名师工作室成员，睢阳区第五批专业技术拔尖人才。
张爱云校长为我们带来是关于班主任工作培训的讲座，题目是: 《付出真情 收获幸福》
张爱云校长二十多年的一线班主任实践经验让她更有发言权，虽然身兼数职，作为一名校长，一名省名班主任工作室主持人，但她凡事亲力亲为，并且把班级日常工作活动不断创出新意，把有新意的活动日常化、普及化，在她的带领下，班级的学习氛围，学生的习惯养成发生了翻天覆地的变化，这是非常不容易的。张校长结合了自己经历过的具体实践案例，有很强的针对性、实效性和可操作性，极大地启发了聆听讲座的教师。
张校长的此次讲座为班主任工作打开了一扇窗，给大家提供了思考和努力的方向，促进了班主任专业成长。现场的班主任老师纷纷表示，今后在工作中将学以致用，结合自身的校情、班情在班主任工作方面不断开拓进取，积极创新，努力成为学生喜欢、家长信赖、学校放心、自己幸福的班主任。相信张校长的教育理念会给班主任工作带来新的火花，点燃教师在班主任道路上新的希望与动力。
吴亚莉， 1986年3月，本科学历，中共党员，中小学一级教师，商丘市优秀班主任，商丘市师德标兵，商丘市骨干教师，河南省班主任基本功展示活动三等奖，所带班级被评为商丘市书香班级，《浅谈思维导图在作文素材积累上的运用》等多篇论文在国家级CN 刊物上发表。
吴亚莉老师讲座的题目是: 《“双减”背景下小学语文实践性作业设计的探索与思考》
“双减”背景下，如何进行小学语文实践性作业设计？吴亚莉老师分享了三个方面的内容：一、作业设计研究源起；二、作业设计实施要点； 三、作业设计案例分享。吴老师说：独具匠心的实践性作业，要遵循教育教学规律，关注个体差异，激发每个学生的潜力，促使不同层次的学生都能得到发展，切实发挥作业的育人功能，提高学生的语言运用能力和学习能力，实现作业“量的减负，质的增效”。同时，“双减”背景下的实践性作业设计，对老师的专业能力有了更高的要求，需要花更多的时间和精力去完成。听课的学员老师们表示将且行且思，立足实际，勇于创新，努力前行……
下午，我们邀请了商丘市第二实验小学的教务主任李娟老师为我们做有关阅读教学的专题讲座。李娟老师讲座的题目是：《落实批注要素 学会多角度批注》
李娟，女，中共党员，本科学历，中小学高级教师，中原名师邵亚楠名师工作室、商丘市小学语文名师工作室成员。曾获河南省名师、河南省学术技术带头人、河南省教师教育专家、商丘市优秀教师、商丘市师德先进个人等称号;河南省优质课一等奖获得者;连续多年被聘为河南省优质课评审专家、商丘师院师范生指导师;先后被河南大学、郑州师院、许昌学院、商丘师院、焦作师专聘为“国培”计划讲师;《批注，让阅读走入心田》等多篇论文在CN刊物发表;主持、参与多项省级课题结项;《统编教材下小学语文批注式阅读教学实践研究》获河南省优秀教学成果一等奖;批注式阅读教学已成为该教师教学风格。
李娟老师的讲座主要从以下四个方面展开：1. 批注式阅读及批注式阅读教学；2. 批注式阅读的重要性；3. 以统编教材批注单元聊批注角度； 4. 批注式阅读初探。
李老师首先解释了什么是批注式阅读教学， 强调了批注式阅读教学的重要性，以统编教材批注单元为实例细聊了批注角度 ，详细讲解了“八步批注阅读法”，还结合具体课例对“八步批注阅读法”的具体运用进行了说明，并指出了以后在“批注式阅读”教学中需要注意的问题。
李老师理论联系实例，清晰、简洁、生动的语言，易于学习，易于理解。通过李老师的分享，老师们对批注教学有了更清楚、更深刻的认识，学生的语文素养必须依托教材，一步步去培养，才能让他们有良好的学习习惯，习得真正的知识和技能。
解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
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