《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。为丰富幼儿的区域活动内容，拓展幼儿的实践能力，更好地促进教师专业化成长，11月15日下午，洪山区铁机幼儿园和煦园邀请亿童培训讲师开展了亿童沙水区专题培训。
本次培训邀请到了亿童培训中心的老师为大家进行讲解，主要从以下几个方面对老师们进行了培训：沙水材料的解读；沙水活动的组织与实施；体验沙水活动魅力；为教师们在沙水区域活动中如何开展游戏指明了方向。
老师根据幼儿活动经验和游戏内容的不同侧重，将户外游戏活动可分为：运动类活动、建构类活动、表演类活动，美劳类活动、探究类活动。沙水活动是幼儿很喜欢的户外活动，根据幼儿的兴趣以及发展教师水平为切入点，本次活动选取沙水活动培训。 在开展沙水活动时，游戏时间准备应考虑季节因素，夏季时间要避开10.00-15.00，避免紫外线伤害；冬季学期保持9.00-16.00之间，满足幼儿日晒需要，单位时间不少于40分钟。
沙水游戏组织实施前要做好时间准备、主题准备、材料准备、经验准备。实施中完成三部曲，计划、操作、反思。
具体是怎样的三部曲呢？跟着一起来看看吧～
- 计划
做计划，促进幼儿有目的地行动、解决问题及反思。
- 操作
小组操作，表现不同的游戏场景，融合不同建议反复试错，并学会协商与妥协。
- 反思
适当回顾，帮助幼儿思考活动中遇到的问题。
紧接着，老师们到了户外分成了两组并发放了小组任务，利用游戏材料进行建构、沙水游戏，小组成员相互合作，探索如何运用多种材料建构。老师们通过动手操作来感受和体验每种材料的用途和使用方法，并了解了玩法背后的科学现象。
通过这次培训活动，老师们充分感受到沙水活动带来的自主、探究及愉悦的情绪体验，也领略了沙水游戏的趣味性、益智性、多元性，同时对幼儿沙水活动的组织与实施有了全新的认识，提升了教师沙水区的指导能力。在实践环节，老师们仿佛回到了童年时光，兴趣浓厚，积极探索，不仅在玩中体验了一次沙水游戏的乐趣，同时在实践操作中了解了材料的特性以及使用方法。
培训时间是有限的，幼儿的创造力以及老师的专业能力是可以无限创造的，让我们共同努力为幼儿教育带来更多的可能性和创造价值吧！