借用“虚拟论敌”   绽放理性之光

11月17日上午，江汉区高中语文学科教研活动在武汉市第一中学圆满举行。本次活动由武汉市第一中学高二年级语文备课组长陈澍老师主持。江汉区教培中心专家陈波老师和江汉区各兄弟学校老师莅临一中指导交流。

武汉市第一中学的董佳老师讲授了选择性必修上册第四单元的学习活动三—采用合理的论证方法一课，引导学生通过借用“虚拟论敌”，更好地完成议论文的写作。董老师以运用“虚拟论敌”的相关策略“攻击“并完善观点为教学重点，设计了”了解—分析—运用“的教学思路，围绕”虚拟论敌“展开教学。教学主线清晰，课堂设置了多种讨论活动，同学们集思广益，积极参与讨论，迸发出了思想的火花。

武汉市第十九中学的杨思琦老师作为青年教师代表发表评议。杨老师从语文学科的核心素养等三个维度展开点评，充分肯定了本节课在提升学生的表达交流和思维提升能力方面所起到的作用，杨老师认为，在建立逻辑链条的同时建构起相应的逻辑系统，并以任务驱动的方式来引导学生进行逻辑思考，是本节课最大的亮点。

武汉市第十二中学的备课组长周晶老师和武汉市外国语学校的备课组长李蓉老师作为教研专家代表发表评议。周老师用“真诚”和“真实”两个关键词来评价本节课，认为通过引导学生在辨识逻辑中认识“虚拟论敌”并完善观点，能够助力高分或满分作文的诞生。李老师对课堂氛围作出了高度评价，同时也提出了一点恳切的建议—在教学中可适当勾连逻辑单元中已学过的知识，帮助学生进行更深入的理解。

武汉市第一中学高二年级语文备课组长陈澍老师解读了教学设计的思路。陈老师表示，本节课突破了学生“能提问、会提问”的环节，还需在后续课时中帮助学生达到思维完善、全面、立体化的目标。同时，陈老师也提出了一个值得思考的问题—在进行逻辑的教学中，如何做到教考结合？并介绍了备课组为解决这一问题所进行的一些有益尝试，如引导学生鉴赏赏析生活及文学作品中故意违反逻辑规律的语言艺术等。

江汉区教研员陈波老师从语文的工具性、人文性和核心素养等方面对本节课进行了点评。陈老师以学生作文逻辑混乱这一现实问题为切入口，强调了学习逻辑在培养“思维发展与提升”这一核心素养中的重要作用。在此基础上，充分肯定了本节课所具有的积极教研价值。