广西2023年“国培计划”
第二批自治区统筹项目——市县教师培训团队研修——名校长团队精准帮扶项目
（2023.11.16第二小组学习简报）
11月16日下午，广西名校长精准帮扶团队的成员齐聚师大的国教楼报告厅，聆听教育部长江学者特聘教授、杭州师范大学中国教育现代化研究院首席专家王鉴教授的讲座《翻转课堂的实质：以学习者为中心》。
王鉴，教育学博士、教授，教育部长江学者。现任杭州师范大学经亨颐教育学院授，博士生导师。主要研究方向为课程与教学论、教师教育。主持并完成国家社科基金项目、教育部人文社科基地重大招标项目等10余项。先后入选教育部长江学者特聘教授奖励计划、国家百千万人才有突出贡献中青年专家，获国务院特殊津贴、全国先进工作者等荣誉。出版著作《课堂研究概论》、《课堂研究方法》、《课堂观察与分析技术》等 10余部，在《教育研究》、《心理学报》等刊物发表学术论文180余篇。
王鉴教授围绕“五个一”展开了他今天关于翻转课堂的论述和讲解。“五个一”分别是：一个问题、一段视频、一段历史、一个案例和一个理论。王教授的讲座使学员们对翻转课堂有了更加深入的了解，他今天讲座的方式与讲座的内容紧密结合，向我们展示了一堂生动的翻转课堂。
在王鉴教授的课堂上，老师们积极思考，踊跃发言，在互动中学习和理解翻转课堂的概念、特点、操作步骤等环节。
特别是王鉴教授用一个短短的视频，就让老师们明白了什么是翻转课堂。通过与传统教学的对比学习，让老师们明白了翻转课堂在面对不同学情的学习群体的过程中，所能发挥的作用和不同的教育价值，真正体现了翻转课堂的实质：以学习者为中心的理念。
王鉴教授指出翻转课堂的实质是回归教学活动的逻辑起点，教是条件，学是本体，教师之教存在的逻辑在于有利于学，学习活动是一切教育包括教学活动的真正逻辑起点。以学习者为中心的教学是未来教育发展的主要趋势，教师要学习和掌握以学习者为中心的教学方法。
深入交流 学员感悟
翻转课堂对我们来说并不陌生，但是目前并未在我们教学中被广泛应用，一方面是因为对翻转课堂的教学理念没有跟上，另一方面是对翻转课堂的认识不够。今天，通过王教授的分享，我们对翻转课堂有了更加深入的理解。在今后的实际教学中，我们要积极探索和实践，但我们不能生搬硬套，不是所有内容都适合于用翻转课堂的形式，翻转内容和翻转的程度需要我们根据实际内容灵活选择。
晚上，各名校长团队的负责人在田家炳教育书院，与中国教育科学研究院副院长陈如平教授的进行了座谈。期间，聆听了陈如平教授主题为：《学校发展“四论”》的讲座。
陈如平，博士，研究员，现任中央教育科学研究院副院长。社会兼职：中国教育学会杨贤江教育思想研究会秘书长、教育管理研究分会理事、北京市“双高”测评专家。现主要从事教育管理思想、学校领导与管理、学校发展规划、学校特色培育；主要研究方向为教育管理原理，外国教育管理思想史，学校领导与管理，基础教育创新，区域教育规划等；主持和参与《学校发展规划研究》、《现代学校制度的理论与实践研究》、《学校创新研究》等国家级课题；著作有《效率与民主》等，发表60余篇论文。
陈如平教授分享了他近四十年学习、研究、思考和实践的认识和体会。用诸多一线教学的案例帮助大家理解学校发展的四论，即：学校生命周期论（第二曲线）；学校发展方式转型论（六大转型）；学校文化内生论（学校文化基因说）；学校创新论（六大创新：理念、体系、制度、内容、方法、治理）。
聆听和学习陈教授的讲座，鲜活的案例一下子就打开了大家的思维。大家联系自己的学校实际，提出了各式各样的问题，把自己在一线教学的困惑分享、交流，碰撞出智慧的火花。讲座很快结束，大家还意犹未尽，纷纷表示深受启发，一定要回到学校实践验证，努力朝着学校新样态的方向发展、奋进。
编辑：广西名校长团队精准帮扶第二小组
组长：陈韵湖
成员：陈祖谦、魏滟欢、刘春美、翟丽艳、赵先琴、许雅优、王文祥、陈杏
