“研无教则无以立足,教无研则无以长久。”为探索高效的科学课堂,促进教师的专业成长,同时也为青年教师提供学习交流的机会。11月16日上午,黄明宇老师在学校知文楼二年级教室就之前研讨的《秋天的收获》这一课进行了教学展示。
黄老师通过小游戏导入课题,让学生猜一猜盒子里的物体,激发了学生的兴趣,迅速吸引了学生的注意力。学生积极参与,课堂氛围活跃。
教师深挖教材,精心准备,制作的多媒体课件直观、明了,教学用语简单亲切,循循善诱,学生们聚精会神。教师的教学环节清晰且环环相扣,学生在试听享受中感受到“秋天的收获”这一课题的含义。
教师引导学生自主探究,动手观察自己带来的秋天的果实, 培养了学生对于科学的兴趣和求知欲,让学生体验了科学活动的过程与方法。
“高山仰止,方知才疏。三人同行,觉左右为师。”课后科学组的教师们围绕研讨主题对黄明宇老师的课堂进行了评课,依据课标和各自的教学经验给出了自己宝贵的建议,黄老师也根据各位老师的建议进行了反思和总结。