“研无教则无以立足，教无研则无以长久。”为探索高效的科学课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会。11月16日上午，黄明宇老师在学校知文楼二年级教室就之前研讨的《秋天的收获》这一课进行了教学展示。
黄老师通过小游戏导入课题，让学生猜一猜盒子里的物体，激发了学生的兴趣，迅速吸引了学生的注意力。学生积极参与，课堂氛围活跃。
教师深挖教材，精心准备，制作的多媒体课件直观、明了，教学用语简单亲切，循循善诱，学生们聚精会神。教师的教学环节清晰且环环相扣，学生在试听享受中感受到“秋天的收获”这一课题的含义。
教师引导学生自主探究，动手观察自己带来的秋天的果实， 培养了学生对于科学的兴趣和求知欲，让学生体验了科学活动的过程与方法。
“高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。”课后科学组的教师们围绕研讨主题对黄明宇老师的课堂进行了评课，依据课标和各自的教学经验给出了自己宝贵的建议，黄老师也根据各位老师的建议进行了反思和总结。