聆听一段红色故事
走进一段波澜壮阔的历史
每一段故事背后
都蕴藏着无声的力量
今天请大家跟随新城幼儿园
中四班走进本期课程故事
🪶《鸡毛信》
课程缘起
在“绘本漂流”活动中，小朋友们对绘本故事🪶《鸡毛信》的封面产生了浓厚兴趣，大家争先恐后地翻阅着，随即产生了很多关于这个故事的小疑问……
👦老师，为什么叫“鸡毛信”？
👧鸡毛信是什么样的信，要送给谁呢？
👦为什么要插上鸡毛呀？
我们紧密结合幼儿的兴趣点，和幼儿一边探讨一边开展了“鸡毛信”课程故事活动。
听——红色故事
故事内容
《鸡毛信》讲述了抗日期问，机智的小海娃与日本鬼子斗智斗勇，为八路军成功送信的故事。故事一开始，海娃就踏上了为八路军的王连长送鸡毛信的旅程。路上突遇日本兵，该怎么办？海娃灵机一动，将鸡毛信藏在了羊尾巴下面。他的“小诡计”成功骗过了日本鬼子，成功把信送到八路军手中，也为八路军赢得了一场漂亮的歼灭战。
看——红色故事
故事情节曲折惊险，富有童趣，为幼儿所喜欢，机智勇敢的抗日小英雄海娃尤其受到幼儿的喜爱！
画——红色故事
为了更好地帮助幼儿理解和体会故事的内容和海娃不怕困难的精神，我们设计了一份故事的调查表，通过这种方式，让幼儿感受那段光辉岁月里的故事，点燃幼儿的爱国热情。
讲——红色故事
对于中班幼儿而言，能够完整连贯地讲述《鸡毛信》的故事并非易事。但是大家还是积极地想办法。
👦👧说：“我每天回家都要爸爸妈妈陪我听这个好听的故事！多练几遍就能讲好了。”
幼儿在讲故事的活动过程中，不仅锻炼了语言表达能力和大胆表现的勇气，同时培养了幼儿不怕困难、积极想办法解决问题的学习品质。
演——红色故事
幼儿沉浸在《鸡毛信》的精彩故事当中，于是应幼儿的需求，我们重新回归故事，开展“鸡毛信的故事我来演”环节，从孩子们稚嫩的表演中不仅感受到了浓厚的趣味性，更能体会到小英雄海娃顽强机智的斗争精神。
巧做🪶鸡毛信
信件是一种交流方式，特殊时期一份信的意义确是非凡的！制作什么样的鸡毛信呢？要给谁呢？什么内容？
👦：“在信封上画个小花，表示很重要。”
👧：“把信送给奶奶，告诉她个小秘密”
👦：“很重要的信，要插三根鸡毛。”
👧：“我的信送给妈妈，里面是我想对她说的话。”
《指南》中提出：“要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”为幼儿提供了自由表现的机会并创造同伴之间交往的机会，鼓励幼儿将自己想要表达的内容用艺术形式大胆地表现出来。幼儿在设计和制作鸡毛信的时候表达了自己对他人的关爱。
妙藏—🪶鸡毛信
幼儿讨论起海娃面对危险的情形把重要的鸡毛信藏到羊尾巴下面，纷纷表示“海娃太聪明了”、“海娃真了不起”，有的小朋友还忍不住给海娃竖起了大拇指。
👩🏫：“如果你是海娃的话，你会把信藏到哪里才不会被敌人发现呢？
👦：把信藏到床底下最深的地方。”
👧：“藏到最隐蔽的地方。”
孩子们讨论得热火朝天，跃跃欲试地也想要体验一下海娃藏信的情形，孩子们充满期待地说：“我也想像海娃一样把信藏起来，让别人找不到”。
勇送🪶鸡毛信
我们通过体能游戏，让幼儿有身临其境的角色体验，通过勇送🪶鸡毛信的游戏，体会到海娃送信过程的艰辛，同时也锻炼孩子们不怕艰苦，迎难而上的精神。
总结与反思
我们跟随孩子的脚步，去发现和走进孩子的世界。基于幼儿对红色故事《鸡毛信》的浓厚兴趣和需要，引发了一系列活动，并且能够兼顾到幼儿园各个领域，旨在促进幼儿的全面发展。在活动开展的过程中，我不断深入思考和提高着自身专业技能，始终将目光和重心放在幼儿的身上，提高了捕捉生活中教育契机的能力。课程开展的过程，便是幼儿与我共同成长的过程。
通过此次课程故事的学习与探索，相信一颗颗热爱祖国的种子会在每一位幼儿心中悄悄地生根、发芽！