教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材；是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”种植过程是幼儿亲近大自然的方式，也使幼儿关注、关爱生命的天性得以呈现。关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索、创造......
在幼儿园环园东路处，有这么一块地方，继上个学期我班在菜地里种了玉米、西红柿之后，深受孩子们的喜爱，它就是我们中一班的小菜园。这学期，大家又开始商量着种点什么？孩子们开始七嘴八舌地讨论了起来。
聚焦问题：
我想种什么？为什么？
乐乐：我想种西红柿，这样我们就能吃甜甜的西红柿啦！
悦悦：我想种甜甜的西瓜，我喜欢吃西瓜。
一一：种菠菜吧，菠菜可以补铁，让我们的身体更棒。
暖暖：吃胡萝卜可以让我们的眼睛变亮，我们种胡萝卜吧。
请小朋友来说一说他们的种植想法💡
聚焦问题：
诺诺：大家想种植的蔬果太多了，可我们的菜地是有限的，该怎么办呢？
浠浠：可以把菜地分成一块一块的。先种一种蔬菜，然后再种另一种蔬菜。
图图：我们可以投票，选出票数最多的先种植，票数少的以后再种。
经过一轮激烈的评选
胡萝卜🥕成为了大家的最爱💗
施肥…
孩子们都捏着鼻子说 好臭😷
开始翻地喽……
我们捡到很多草根和石头，这些会影响植物生长的！
孩子们好期待种植❤️
胡萝卜🥕调查记录
听一听《胡萝卜🥕种子》《种子旅行记》
画一画种植工具
终于可以播种👏
一颗颗小小种子小心翼翼的放入土壕
小心填好土壕
栽黄瓜苗…
发生了什么？
发芽🌱了
孩子们开心极了👏
是谁破坏了小苗？
一有时间就去看、去观察生长变化
小水滴💧旅行记🌧️
知道雨水对植物生长的重要性
又长大了好多…
捆绑
去拐头
拔一些小小萝卜闻一闻、尝一尝
假期到了，
我们的黄瓜和番茄怎么办？没人照顾
经过和孩子们的探讨
决定假期领养种植养护任务，并填写生长记录