这是一场双向奔赴的相约。
我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共同成长。
为了提高初中语文学考复习备考效率，交流“ 双减” 背景下初中语文提质增效的策略，石城县教科体局教研股于2023年11月16日在石城二中举行了全县初中语文教师无生模拟课堂比赛。
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相较“有生课堂”，“无生课堂”在营造课堂氛围方面更具有挑战性，需要教师充分发挥语言表达、课堂掌控等各方面能力。本次比赛共有12位教师参加，活动按照抽签顺序有序进行，每位老师准备充分，精心设计制作教案和课件，利用短短15分钟，在三尺讲台演绎美丽华章。
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竞赛实况
十二位老师以充沛饱满的情感、妙趣横生的语言、落落大方的教态把无生模拟课堂教学演绎得有声有色。参赛的老师们都能够抓住教学重难点，教学设计充分体现新课程理念，并运用多媒体课件呈现课堂环节，表达清晰、准确。扎实的基本功，自然大方的教态，充分体现出老师们良好的教学技能，向在场的评委、教师们展现了语文课堂的魅力。
🌸一起来感受老师们的风采吧！🌸
习作教学篇
《如何说的精彩——学考作文指导》、《让作文语言靓丽生辉》注重引导学生通过锤炼词语、巧用修辞、活用诗词等技法的学习使作文语言靓丽生辉，《记叙文写作》围绕语文核心素养，通过“结构三分法”提升学生写作思维能力，《于细微处见神韵》一课引导学生注重观察生活细节，运用细节表达生命体验与感悟。四堂风格迥异的课堂，各美其美、美美与共，引领学生“我手写我心，轻轻松松写作文”，带我们享受了一顿“习作教学盛宴”。
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诗歌教学篇
《读懂言间心曲——学考诗歌鉴赏专题复习》、《古诗词鉴赏》，老师激情高昂，结合文本内容，紧扣学考考点，分别通过引导学生掌握品“诗”赏“词”六“步”“曲”，“观标题”、“识作者”、“看注释”、“抓意象”、“觅情语”等方法，拉近学生与诗歌的距离，提升学生诗歌鉴赏题的解题能力。
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现代文阅读教学篇
《学考复习——现代文语言赏析》、《现代文阅读——记叙文人物形象分析》、《记叙文复习》教学目标具体明确，老师们由浅入深，由课内文本迁移至学考题型，较好的引导学生归纳方法，注重从练习中，归纳答题技巧，从而提升学生的解题能力。
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文言文教学篇
《学考复习之文言释义》一课老师教态亲切，让人如沐春风，同时知识点得法于课内，对接于课外，注重学生对解题方法的掌握，使学生有法可依，不惧攻克文言文这座大山。
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基础题教学篇
《病句辨析与修改》、《病句专题》课堂遵循学生认知规律，力求理论与实践相结合、生活与考场相结合、知识性与趣味性相结合，丰富学生的知识积累，让学生在实践中提高修改病句的能力。
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评委老师慧眼如炬，根据选手实际表现，从教学基本功、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果、课堂氛围等方面对参赛老师的表现进行了认真、细致、公正的评价。
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点评引领，字字珠玑
评委代表李捷老师首先对参赛教师的表现作出了肯定：第一，题材选择丰富多样；第二，教学紧扣新课标要求 ；第三板书设计精美漂亮；第四，课堂组织形式新鲜多样。同时也指出了部分课堂上存在的问题：第一，对知识点的讲解不够透彻；第二，课堂处理略显单薄，须做到眼里无生，心里有生。
随后评委代表曾友群老师提出建议：心中要有“课堂”，目中要有“学生”，无生课堂的备课除了备学生、备课堂氛围，还应预设深层，备课堂临场应变能力。
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活动最后，石城县教科体局教研股中学语文教研员王媛老师宣布获奖名单并作赛后总结：“教无定法,学无止境”，希望老师们不断提升和完善自我，多研读课标，吃透课标，不盲目复习，应有条不紊进行。
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“博观而约取，厚积而薄发”，一切有意义的知识，都是为了行动。在各位语文教师的参与下，本次初中语文“学考复习无生模拟课堂”落下了帷幕，但这并不是结束，而是一个崭新的起点，激励着教师们在日后的教育中不断练习，提升自我。“无生”课堂，“有声”绽放，让我们带着积淀与创新，在成长的路上且行且思，且思且行。