清晨，阳光散落在江西干部学院的草地上，显得格外灿烂，微风中的枫叶也显得格外明艳。湖南省市县教师管理工作暨师德师风管理者研修班培训迎来了第二天的学习培训，两天的日子里，我们与伙伴同行，与井冈山精神相伴。
17日上午，江西省委宣传部原常务副部长、厦门大学社会经济史博士、南昌大学教授陈东有为我们作题为《深入学习习近平总书记教育重要论述，加强和改进新时代教师师德师风建设》的讲座。陈教授的讲座从经典论述开始、贯串伟人诗词、革命歌曲和生动的故事，将红色文化与师德师风教育有机结合，引领我们从井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神中，汲取红色基因营养、自觉传承红色基因，进一步增强我们加强师德师风建设的使命感、责任感。陈教授被誉为学者型官员，讲课深入浅出，旁征博引。学员们认真学习、深刻领悟，积极互动，收获了为教育高质量发展的巨大力量。
下午，上海市教师教育学院德育与师德研究部副主任张俊带来了题为《师德教育模式的实践探索——基于上海的经验》的讲座。他从师德的内涵、基本底线、培养路径、教育模式和课程开发等方面娓娓道来，由理论延伸至实践，探索一条科学可行的师德养成路径，案例鲜活、贴近实际，引发学员对新时代师德师风建设更深层次的思考与感悟。
井冈山早晚已有初冬的凉意，但我们的内心却是一团火热，专家们的讲座如冬天里的一把火，点燃了学员的研修热情，我们进一步意识到教育管理者应该时刻更新自己的理念，终身学习，顺应时代潮流，做对生命有所觉察、有所觉醒的真正的“人师”！
学员笔记
学员心得
红色井冈，革命摇篮；三湘师者，聚首求学；问题导向，深思践悟；精神滋养，强师固本；坚定理想，担当使命；荣为人师，师德至上；师风建设，勇闯新路；站位时代，胸怀大局；以德育人，培根铸魂；教育逐梦，砥砺前行！
（浏阳市教师进修学校 李龙章）
今天江西省委宣传部原常务副部长、博士生导师、南昌大学教授陈东有为我们带来了专题讲座《深入学习习近平总书记教育重要论述，加强和改进新时代教师师德师风建设》，陈教授围绕“井冈山精神”“苏区精神”“长征精神”“延安精神”展开，将红色文化与师德师风教育有机结合，强调了新时代师德师风建设的长期性和艰巨性。新时代师德师风建设是一个长期的、系统的工程，需要全社会共同努力。作为教师管理工作和师德师风管理者，我们应深刻认识到新时代师德师风建设的重要性和紧迫性，应该始终保持清醒的头脑，时刻警醒，不断提高自己的思想政治觉悟和业务能力，应积极吸取红色基因营养、自觉传承红色基因，以最饱满的工作热情为新时代教育事业的发展，教育强国的建设贡献自己的力量。
（ 长沙市教育局 刘常华）
身在井冈，心受洗礼，红色铸魂，传承精神。陈东有教授生动诠释了中国共产党人精神谱系中的四大精神，为我们指出师德建设与红色文化相结合的路径。“红军第一母亲”曾志的廉洁，瑞金杨荣显送“八子参军”的奉献，于都肖文董妻子十五年的守望，陈树湘师长的断肠明志，优秀红色文化凝结成恒远的中国精神足以撼动新时代师者的心灵，足以铸造新时代师者的灵魂。我深深感受到淡泊名利，甘于奉献，才是师者的本份；严以修身，严以律己，才能补齐师德短板；为党育人，为国育才，守住初心，躬耕前行，才能完成党和人民赋予我们的使命！
（长沙市芙蓉区教科研中心 言莉）
伴随着井冈山早晨的冬阳，我与学友们在1928广场拍下了一张班级合照，开启了一天的学习。陈东有教授的《深入学习习近平总书记教育重要论述，加强和改进新时代师德师风建设》，从阐释红色基因的内涵着手，延伸至当前思政教育和师德教育，党史与故事穿插，诗词与歌声交织，学友们身临其境，遐思迩想。张俊主任的《师德教育模式的实践探索——基于上海经验》是我在课表中最期待的一节课，新时代师德师风建设对教师管理者、师德师风建设者及教师提出了更高要求，在当前师德师风建设取得一定成果，却仍存在部分难点、堵点的攻坚时刻，应该采取怎样的方式再提升，再进步呢？张俊主任的授课针对性解答了我心中的几个疑惑，一是当前我们该如何理解师德，二是发达地区的先行者是如何探索建立一套科学有效的师德师风建设工作体系，他对师德以及师德教育的一些观点让我备受启发，获益颇多。师德师风工作贯穿教育行政工作与教学工作的方方面面，绝不是单独的模块和标签化的生搬硬套，如何让教师在获得感和幸福感中外强素质、内修品德，成长为新时代四有好老师直至教育家，我们任重道远。
（常德市教育局 黎怡辛）
参加教师管理暨师德师风培训学习，听了陈东有教授的专题讲座，受益匪浅。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。我作为一名教育工作者，应从井冈山精神中吸取营养，练好内功，加强自身修养，丰富自身内涵，献身教育，甘为人梯。
（宁乡市教育局机关纪委 贺大中）
师德师风建设贵在常抓不懈，重在长效机制。作为管理者我们应锚定教师立德树人根本任务，进一步完善师德师风建设制度体系,夯实师德建设根基，强化常态、长效管理，扎实、深入推进师德师风建设，着力打造一支政治过硬、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为办好人民满意的教育，踔厉奋发，勇毅前行！
（益阳市沅江市教育局 周学军）
听了陈东有部长的专题讲座，深有感悟，作为一个教育工作者，在以后的工作和生活中，要切实贯彻落实习近平总书记关于师德师风的重要指示批示精神，明大德，守公德，严私德，树立正确的理想信念，大力弘扬教育家精神的坚定决心，以及为强国建设、民族复兴伟业培养更多德才兼备栋梁之才的满满信心，切实提高广大教师为党育人、为国育才的责任感和使命感，在教书育人的岗位上不断创业绩建新功。
（益阳市赫山区教育局 张 欣）
立足今天，放眼未来，作为教育工作者，不仅要厚植情怀，更需责任感和使命感。以德养己，加强优秀的传统文化和红色基因修养，坚定文化自信，践行文化自觉，实现文化自觉，面向未来，努力去培养实现中国式现代化的建设者、奉献者，培养中华文明的传承者、传播者！
（湖南湘江新区教育局 李雅云）
今天上午我们有幸聆听了陈东有教授的讲座，陈教授从案例出发，理论联系实际，受益匪浅。陈教授谈到了我们需不断思考教育的根本问题：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。是的，想清楚，才能做得对、做得好。在学校课程建设、课堂研究、教师队伍建设方面都需全面贯彻党的教育方针，读懂国家对教育发展的需求，从而加大力度推进改革与创新，为国家培养出可造之才、可用之才、可信之才。
（长沙市雨花区枫树山小学 彭龙）
作为新时代的好教师，首先，我们要有坚定的理想信念和良好的道德情操。把教书育人当做人生的事业而不仅仅是一份职业，发扬“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神，勤勉务实，努力工作。其次，我们要有安贫乐道，淡泊名利的思想。“三尺讲台，两袖清风”，不图名利，潜心教学。培养扎实学识，用自己无私的仁爱之心为国家培育现代化建设人才。
（益阳市南县教育局 莫庆辉）
“老师”，大概是我儿时认知里的第一个职业。我那时就知道，它包括但不限于——黑板槽里的粉笔灰，教室角落的扫帚，窗户玻璃后面做鬼脸的男孩，卷边的课本，被橡皮擦一遍一遍擦去又涂改至破洞的作业本，精力旺盛一刻不曾消停的调皮鬼，晨读晚课，重复又新鲜的每一天。同事曾略有些沮丧地跟我说，老师是最没有成就感的职业，因为琐碎。后来，他再没说过这话，他在每天的琐碎里成就了许多人的理想。此刻，看黑夜里的城市，它由一扇扇透出灯光的窗户构成，每个窗户后面都有故事，而每一扇窗户后面的故事大概或多或少都与“老师”相关。北宋理学家胡瑗有一句话，我每每读之都耸然动容。他说：“致天下之治者在人材，成天下之材者在教化，职教化者在师儒。”“老师”从来不是一个伟大的词，却担着“致天下之治”的责任。“天下”不就是这夜里的每一扇窗户吗？
（株洲市教育局 王亚）
课间活动
小组破冰
第二组学员
第四组学员
文字：宋琦、贺大中、彭龙、黎怡辛
图片：李雅云、张欣、黎怡辛
编辑：彭龙
一审：言莉、黎怡辛
二审：刘常华、张伟
三审：曹薇