为了进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，充分发挥片区资源，加强片区内各幼儿园的交流互动，提高教育教研质量，促进教师共同成长。2023年11月17日上午，秀屿区幼儿园第四片区教研活动在平海第二中心幼儿园召开，活动由秀屿区进修学校幼教教研员蔡炜玮主持。
如约而至 入园签到
踏着晨曦，怀着期待，参会老师们陆续如约入园签到。
教学观摩 互学互进
本次教学观摩活动，分别由平海第二中心幼儿园黄秋芬老师带来的大班艺术活动：有趣的袋子（手工）、和平海第二中心幼儿园柯丽花带来的中班区域活动：布里生花。
大班艺术活动：有趣的袋子（手工）
执教老师：平海第二中心幼儿园 黄秋芬
在日常活动中，我们经常需要用到塑料袋，也时常看到孩子们把这些塑料袋拿出来当玩具，他们有的把塑料袋放在头上当帽子，有的拿着塑料袋当风筝，还有的用塑料袋包扎糖果，这个在成人心中不起眼的塑料袋，却成为了孩子的宝贝。
中班区域活动：布里生花
执教老师：平海第二中心幼儿园 柯丽花
扎染活动为孩子们提供了一个展示自我的平台，同时也让孩子们在欣赏和制作的过程中感受着传统扎染的独特魅力，不断探索扎染方法与扎染效果之间的关系，用童真的话语诉说着自己的发现，古老的艺术扎根在孩子们的心中，焕发着新的生机。
讲座分享，研思并行
本次讲座梁园长从幼儿园环境目前创设现状、基于儿童立场的幼儿园环境、班级环境创设的要义、班级环境创设与班本课程这四个方面来进行
由平海第二中心园梁园长带来了精彩讲座《基于幼儿立场的班级环境创设》，指出我们要站在儿童本位来思考班级环境，用“心”体验、用“意”创造、用“情”耕耘，以儿童视角出发，追随儿童、解读儿童、深入儿童，不断思考儿童视角下的环境创设，让环境与幼儿对话，让无声的环境，孕育出有温度、有生命的教育。
交流研讨 共同成长
幼教教研员蔡炜玮从核心经验出发，通过组织辩论式教研活动，以“幼儿园班级环境创设”为主题，开展辩论式教研活动，正方以“幼儿园处处都要环创”与反方“幼儿园环创需要留白”展开激烈的辩论。
最后，秀屿区幼教教研员蔡炜玮提出要让每个墙面说话，而不是填满所有的墙面，要满足幼儿的审美偏好。简单、朴素的环境，才能培养幼儿的想象力。
此次片区教研活动为教师搭建了共同探讨和交流的平台，让教师们在观摩、研讨和学习中碰撞出思维的火花，通过辩论式教研，提高了老师们的思辨能力、反应能力和表达能力，充分展现了教师良好的理论素养和辩论水平。我们将以此次活动为契机，继续带着对幼儿教育的初心和使命，携手共研，并肩共进！