毕竟鹿城盛夏中，蝉鸣不与四时同。欢歌笑语迎朋至，碧海蓝天别样浓。这不，阔别了将近半年之久的三亚英语小英人今日欢聚在教培院一楼报告厅，老朋友们许久未见，总要拉着手儿话家常。放眼望去，高朋满座，新添许多年青的面孔，让今天的会场更显生机勃勃。今日，为了共同参与“三亚市小学英语教师单元主题培训及教研会”，三亚小英教研核心团队的精心准备赋予了我们相聚的意义。
本次会议由海南省小学英语省级骨干教师，三亚市小学英语教研中心组成员陈兴珠老师主持，会议分七项议程完成。
陈老师首先逐一向大家介绍了三亚市小学英语教研团队的中心组成员。紧接着三亚小英人熟悉的领航员，小英团队的大家长张艳玲老师为本次会议致开幕词。
议程第二项，由张老师为大家呈上了今天会议的主菜: 主题意义单元整体教学的思考。
张老师分别从以下三个方面解析了“主题意义单元整体教学”：
Why: 新课标理念下，时代的新要求下，主题意义单元整体教学的意义重大。
What: 何为主题意义单元整体教学。
How：如何在备课，授课中落实主题意义单元整体教学。
张老师从英语学科核心素养的四个方面（语言能力，学习能力，思维品质，文化意识）出发，强调每一堂英语课堂教学中，此四个方面环环相扣，缺一不可，同一单元不可分割成几块进行碎片化教学。她着重强调语言是思维的工具，更是文化的载体，英语教学中落实文化意识的培养，正是英语这一门学科区别于其他学科的独特之处。
张老师从六要素入手，结合视导中看到的实例，深入浅出地解读了如何在日常教学中践行主题意义单元整体教学。
先是理论的轰炸，后是实例的调和，张老师接地气的讲座方式，字字珠玑，声声入耳。精彩之处，老师们纷纷举起手机拍下要点，笔耕不辍记录下所思所想。讲座深入人心，紧贴教师教学，让老师们忍不住跟着互动。青林小学的年青教师直呼：讲得跟我们大学课堂学的一模一样。老师们求知若渴的学习态度，让我们有理由相信三亚小学英语教育的明天将更灿烂。
会议第三和第四项内容分别由三亚小英兼职教研员，省级骨干教师邢增珠老师和黄玉凤老师对六年级下册第二和第三模块进行单元整体集备分析。
两位老师分别从教材分析，学情分析，单元整体教学目标，课时划分，课型确定，教学过程，根据布鲁姆教育分类图设计的问题链七个方面进行讲解。从一线老师的实际教学出发，无缝对接了张老师的讲座理论，理论联系实际，实践出真知。主菜搭配辅菜，简直是一场研习的饕餮盛宴，让在场的老师们不虚此行。
会议的第五，第六项议程分别由三亚小英兼职教研员，省级骨干邢增珠老师和三亚市级骨干蔡世胜老师对试题命制原则进行培训，这给六月份即将参加“三亚市中小学英语教师命题大赛”的老师们指明了方向。两位老师指出：课堂改革和评价分不开，今天新理论的学习，在日后的工作中要践行。命题大赛要求紧扣今日学习的内容，对老师们是否吸收了知识，实践了理论将是最好的反馈。
会议在张艳玲老师的总结和激励声中缓缓落下帷幕。
常言道：聚散终有时。又言：学海无涯亦无时。师者，传道授业解惑也。然今日，我们皆为学生，学以载道。每一次的学都应成为日后践行的力量和信心，在实践过程解决自己在教学中的疑惑，习以解惑。让我们期待下一次的相聚。
图/文 王天娜
审核 张艳玲，法立平