绿茵浸染侨乡城 鲜花怒放椰林滩 。南北群英，挥斥方遒。今日（2020年9月30日）省小英教研员及省学科教研中心组专题培训活动第三天，上午我们迎来了两位既熟悉又接地气的海南小学英语领航人—张艳玲和李立新老师。且看他们如何激扬文字，指点迷津。
在亲切可爱的小学英语省级骨干钟丽老师隆重介绍下，《三亚小学英语试题命制的思考》在张艳玲老师讲述中拉开帷幕。
讲座伊始，张老师强调：命题无小事，命题牵涉千家万户，社会对命题质量高度关注。这就要求命题的制定必须具有科学性，命题的改动必须慎之又慎。也注定了我们必须要培养一批能命题，会命题的骨干团队。
张老师分别从以下三大方面进行了详述：
How: 1. 试题的基本结构和分值； 2. 命题的原则
张老师结合三亚命题实例解析了如何进行科学命题：试题结构要有梯度，要注重在一定的语境中按词->句->篇的顺序编排；命题要遵循以下原则：1）话题覆盖要广。2）关注基层性：教什么考什么，试题80%内容基于教材。3）关注学科育人价值：要体现学生的年龄特点，渗透本地文化，体现时代性。
Why： 为何要这样命制试题？张老师分别从考试说明， 命题的指导思路想及试题命制思路三方面进行阐述。
最后，张老师用双向细目表结合2020年三亚市小六考试卷模板，让老师们更好地理解了理论如何落实在试题中。
众人期待中，我们迎来了海南小学英语团队的大家长-李立新老师。李老师从宏观视角出发，着眼于解构小学英语命题的大背景。
讲座分别从以下方面逐步对命题进行详解：
1.小学考试的性质。
2.小学考试的目的。
3.小学考试应有的作用。
4.小学命题的基本原则。
5.小学命题的策略与技巧
在命题的策略与技巧中，李老师列举了许多摘自课标和课本的优质样题，这些题型趣味与智慧并存，既符合学生的心理特征又充分体现学科素养，启迪老师们要善于发掘文本与课标资源，利用好这些资源。李老师强调：我们命题的目的是让学生愿意考试，而非害怕和讨厌考试。
1.小学考试的性质。
2.小学考试的目的。
3.小学考试应有的作用。
4.小学命题的基本原则。
5.小学命题的策略与技巧
在命题的策略与技巧中，李老师列举了许多摘自课标和课本的优质样题，这些题型趣味与智慧并存，既符合学生的心理特征又充分体现学科素养，启迪老师们要善于发掘文本与课标资源，利用好这些资源。李老师强调：我们命题的目的是让学生愿意考试，而非害怕和讨厌考试。
上午讲座结束之际，主持人钟丽老师带领大家再次回顾两位老师的讲座要点，并以四个立足精辟地总结了两位老师的讲座内容：命题要立足于课标，立足于教材，立足于本土，立足于学情。
下午的活动在省小学英语骨干教师颜铭红老师甜美的开场白中拉开序幕。
海南小英界跨界女神—海南省小学英语学科带头人王远真老师闪亮登场。她给我们带来《信息技术与小学英语学科整合的实践探索》讲座。她从讲述2018年送教保亭的自身经历打开话题，提出问题与在场老师互动交流。王远真老师的热身导入环节直击老师们的心灵，引起广泛共鸣。
进入正题。第一：教学资源的获取。分四步走：直接获取-推荐CS扫描全能王，保证内容清晰可读。网络获取-拿来主义，进行改编，省时省力。APP，公众号获取-图片和音频处理方式足以激发你的灵感。最后一招，以上三招都满足不了自己的需求，那就花点银两交给万能的淘宝吧。
第二：课件素材获取。包括：文字，图片，声音和动画。
字体选择秉承放之四海而皆准原则：中文字体建议选择微软雅黑，思源黑体。英文字体建议选择Times New Roman,Arail。拒绝使用艺术字，阴影和渐变字体。
字号选择：阅读类文体呈现建议16-20之间。文字较少选择24-32之间。更好的建议是根据实际的使用情况。
切记三点：合理搭配，与意境合二为一，整体保持一致。
图片的收集和处理建议使用Bing替代百度图片，理由干净整洁的高清图，安全使用。更好的搜索引擎-Magi,只需输入关键词，就会得到结构化的知识。
声音的处理推荐使用格式工厂—直接截取你想要的声音；迅捷文字转语音-让你的声音跟主播一样专业。强大的WPS帮你轻松实现微课录制。
第三：课件制作。王老师分别从对制作课件的平台，寻找合适的教学模板，动画技能运用，词汇处理等方面，运用自己平时积累的课件案例展示了信息技术与英语学科如何巧妙整合，真正助力课堂学习。
瞧，用Wordshift制作词类归纳总结，轻松告别机械呆板的操练不再是难题。
最后环节，王老师抛出灵魂三问：为什么要整合？为什么要学？反思什么？
你的答案是什么？王老师的答案会是什么？
行云流水般的讲解，总让人感觉还没听够就要喊停。三天的培训在颜铭红老师的总结回顾中徐徐落下帷幕。
数风流人物，还看今朝。三天的精神大餐，思维的碰撞，让我们有信心，更有理由相信海南的小英人将会涌现出更多自由贸易港的弄潮儿。期待下一次的相聚。
活动策划：李立新
供图：颜铭红，符莉莉
文字编辑：王天娜
审核：张艳玲，黄丽霞