教以共进、研以致远。为深化教学课堂改革，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，11月15日府学街小学英语教研组开展和美课堂二次培训。郝亚星老师和李岩霖老师将前一段时间赴太原和美课堂学习的收获与我们进行了交流分享。本次活动由教导处刘红娟主任主持。英语组全体老师认真倾听，收获满满。
郝亚星老师的讲座《学科育人视角下单元整体教学实践和思考》。
单元整体教学从两方面着手
一 重构教材单元体系之“术”。
1 文本解读
2 学情分析
3 目标制定
4 效果评价。
二 实施单元整体教学之“法”。
1 紧扣单元主题，确立分课话题。
2 围绕单元话题，优化板块组合。
3 制定单元目标，细化分课目标。
4 针对不同课型，选择教学方法。
5 设计主题作业，关注作业衔接。
李岩霖老师的讲座内容是《逆向教学设计助力小学英语"教﹣学﹣评一体化"的实践》。
李岩霖老师从以下方面进行讲解:
一 逆向设计的三个阶段。最好的设计应该是"以终为始"，从学习结果开始的逆向思考。设计者在开始的时候就要详细阐明预期结果，即学习优先次序，以及根据学习目标所要求或暗含的表现性行为来设计课程。我们将这三种阶段方法称为"逆向设计设计学习体验和教学。
二 深度学习。深度学习是培养核心素养的重要途径；是触及学生心灵的教学；是教师充分发挥主导作用的活动。
三 "教一学一评"一体化。推动"教一学一评"一体化设计与实施，教师要准确把握教、学、评的整体育人观念。
四 逆向设计下，开展深度学习下的"教一学一评"一体化实践的重要性。
最后，刘红娟主任对本次活动进行了点评总结，对本次英语组的活动给予了高度肯定，认为活动的开展可以切实提高教师的专业素养，也对以后的英语教学工作给出了指导性的建议，让我们更加明确以后工作的方向。
老师们认真听课，精心笔记，共同探讨，收获颇丰。
今天的活动已经结束，但思维碰撞的火花将会在今后的工作中，提炼升华。英语组全体教师将继续提升自己的专业素养，研究核心素养背景下的高效课堂，扎实落实双减政策。