关注细节、重视方法、以生为本、打造高效常态课堂，是蒲北街道红星小学老师们共同的奋斗目标。11月，我校常态课听评课活动在数学学科老师的精彩展示中落下了帷幕。
张喆老师的讲课内容是一年级的《认识图形》，她先用图片引出问题分类导入图形的形状分类，接着运用教具，多媒体展示图片讲授本课重点对各形状的区分和认识，以及让大家运用猜谜语想象方法脑子里构思图形，最后大家巩固练习，学习了怎么区分图形和认识图形去表达提问和交流。生生互动，师生互动，促进课堂氛围，从而掌握知识。
聂利娟老师讲课内容是三年级的《分数的初步认识》，聂老师先通过把一个圆形纸片平均分给两个人，每个人得到的圆形纸片该用什么表示？引出了1/2,这样既能感悟平均分,同时引出分数,加强对分数意义的理解。再通过折一折再涂色的方法让学生在活动中理解分数,再次感悟分数的意义。在折纸学分数时,由扶到放,在折的过程中逐步加深理解，同时自然地让学生比较分数的大小。全课一气呵成,在游戏中学习,在活动中巩固。充分体现了“以学生为本，促进学生的发展”这一教学新理念，
杨雪老师讲授的是四年级《可能性》这一课，采用了道具的形式，让学生自己来尝试学习，使学生沉浸在数学课堂里，更好地使学生掌握知识，课堂中进行练习，以学生为主体，会学会用知识，体验数学的乐趣。
高甜老师讲授的是五年级的《小数四则混合运算》，教材把握透彻，重难点突出，课堂教学充满趣味，课堂语言亲切，课件制作精良，课堂设计精，结构巧。
高甜老师在教学时充分发挥学生的主动性，注重从学生已有认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的过程中把解决问题和计算有机的结合起来，使学生在思维互相碰撞的过程时，明白了错误产生的原因，从而掌握本节课的重难点。
王硕飞老师讲授内容是六年级的《百分数》从学生感兴趣的事情入手，调动学生学习的兴趣。以学生熟悉并喜欢的人物姚明在NBA中的罚球命中率的有关统计数据引入课题，此时，学生已经隐约之中感悟到百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的数，是为了比较大小而通分成分母是100的分数。这既体现了知识的连贯性，也让学生初步感悟了百分数的含义，及比较数据时使用百分数的好处密切联系生活，理解百分数的意义。
评课过程中，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长。
最后朱校长提出数学课堂上应该放开手，让学生动手和动脑，给他们提供一个更大的学习空间，课堂上要通过生活经验唤醒学生的思维能力。同时要求数学老师找准自己的发展方向，练就拿手绝活，打造与众不同的特色